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- Boletín 6 de enero
- Boletín 16 de enero
- Boletín 24 de enero
- Boletín 7 de
febrero
- Boletín 13 de febrero
- Boletín 18 de febrero
- Boletín 2 de marzo
- Boletín 7 de marzo
- Boletín 28 de marzo
- Boletín 8 de abril
- Boletín 18 de abril
- Boletín 25 de abril
- Boletín
5 de mayo
- Boletín 19 de mayo
- Boletín 9 de agosto
- Boletin 13 de septiembre
Holas,
Con un afectuoso saludo desde la Asociación de Estudiantes y Creadores
Colombianos en Francia - Colcrea, les enviamos la información de
actualidad en el mundo cultural colombiano en París.
Cordialmente,
Alvaro Luna Porras
Presidente Colcrea
- Del 28 de septiembre al 4 de
octubre II Festival 100%Documentaire Colombie en el cine Le Latina
20 rue du Temple 75004 Paris, metro : Hotel de Ville. Toda
la programación la encontrarán en la página web : www.lelatina.com
Dans le cadre de la deuxième édition du festival "100% COLOMBIE
DOCUMENTAIRE", nous avons privilégié des espaces de discussion autour
des problématiques qui touchent le coeur de la réalisation et production
documentaire aujourd'hui.
Nous vous invitons à venir participer aux débats en présence des
réalisateurs colombiens et français, des professionnels de l'audiovisuel,
des professeurs. VENDREDI 30 SEPTEMBRE ET MARDI 4 OCTOBRE DE 10H
À 12H AU CINÉMA LE LATINA, 20 RUE DU TEMPLE 75004 PARIS ENTRÉE LIBRE
1.
VENDREDI 30 SEPTEMBRE: "PREMIERS REGARDS"
" Les films révèlent moins la réalité qu'une façon de la regarder,
de la comprendre " Le documentaire se développe de plus en plus
en Colombie. Il a toujours été lié au conflit qui ensanglante le
pays et a bien souvent été employé comme outil de dénonciation.
- Est-il important et pertinent de tenir compte du conflit lors
de l'enseignement du documentaire?
- Qu'en est-il dans les divers centres de formations qui existent
en Colombie?
- Existe-t-il une différence entre l'enseignement dispensé dans
le public et dans le privé?
- Qu'est-ce qui est essentiel et important à transmettre lorsque
l'on enseigne le documentaire ?
- Est-ce si différent quand il s'agit de transmettre dans un pays
en guerre?
- Comment s'élabore le travail de mémoire ?
- Quel est l'échange possible entre la France et la Colombie dans
le cadre des formations ou de l'enseignement ? Table ronde animée
par Marino Valencia
Intervenants :
- Marie-Pierre Müller, Cinéma du réel
- Claude Baiblé, professeur de la FEMIS et de Paris 8
- Gustavo Fernandez, professeur de la Universidad Nacional de Colombia
- Adriana Marulanda, élève de cinéma de Paris 8 2.
MARDI 4 OCTOBRE: "FILMER DANS
UN PAYS EN GUERRE"
Les questions que tout cinéaste se pose normalement chaque fois
qu'il entreprend de faire un documentaire (Quoi filmer ? Comment
? Quelles précautions prendre ? Quelles sont les limites à ne pas
dépasser ?) sont les mêmes lorsqu'on filme dans un pays en guerre.
Mais dans ce cas, le cinéaste est confronté à des écueils supplémentaires
qui peuvent avoir des conséquences dramatiques : d'un côté, il court
des risques physiques, de l'autre il doit faire face à des problèmes
éthiques accrus : le danger de " faire du spectacle " avec le malheur
des autres, de susciter une émotion facile à bas prix. La responsabilité
vis-à-vis des personnes filmées qui peuvent subir des représailles.
le risque enfin, qui n'est pas le moindre, d'être manipulé par tel
ou tel acteur du conflit.
Comment, dans ses conditions, filmer la guerre ? Comment vaincre
l'anesthésie d'un public trop habitué à la surenchère d'images d'horreur
sans dépasser les bornes ?
Il s'agit dans ce débat de questionner la responsabilité du cinéaste
dans un pays en guerre et de se demander en outre en quoi cette
pratique est, pour lui, un acte de cinéma qui l'engage en tant que
cinéaste.
" Mourir pour des idées ?
D'accord, mais de mort lente … " ironisait Georges Brassens dans
une chanson célèbre. " Filmer la guerre ? D'accord, mais pour quelles
idées…
Table ronde animée par Catalina Villar
Intervenants :
- Marta Rodriguez, antropologue et réalisatrice colombienne. Invitée
spéciale pour la rétrospective
- Colbert Garcia, réalisateur colombien
- Nicolas Joxe, réalisateur franco-colombien
- Yves Junqua, journaliste
- Bruno Muel, réalisateur et chef opérateur
- Lundi 3 octobre à 19 heures,
Encuentro con la poetiza colombiana Andrea Cote Botero. Les
Rencontres du P.E.N. Club français Des écrivains parlent à des écrivains
P.E.N. Club français : Poètes, Essayistes, Nouvellistes - L'un des
centres du P.E.N. International, organisation mondiale d'écrivains
- 6, rue François Miron, 75004 Paris - Téléphone : 01 42 77 37 87
- Télécopie : 01 42 78 64 87 - courriel : penfrancais@
aol.com
I N V I T A T I O N Lundi 3 octobre 2005 à 19 heures 6, rue
François Miron - 75004 Paris (métro : Hôtel de Ville) Jean Blot,
Président - Sylvestre Clancier, Secrétaire Général vous proposent
de participer à une rencontre avec Andrea Cote Botero
Poétesse colombienne Lauréate du Prix de la jeune
poésie mondiale décerné par l'UNESCO à Struga (République
de Macédoine) qui sera présentée par Jean Portante Ecrivain, Poète
luxembourgeois Membre Fondateur de l'Académie européenne de Poésie
Lauréat du Prix de l'Académie Mallarmé en 2003 Membre du P.E.N.
Club français
Les poèmes et essais d'Andrea Cote Botero ont été publiés en Colombie
et dans d'autres pays de langue espagnole, et sont traduits en anglais,
catalan et macédonien.
En 2002, elle a reçu le prix du jeune Poète de l'Université Externado
de Colombia. Son prochain livre, une biographie de Tina Modotti
est en impression. Elle est actuellement professeur de littérature
à la Universidad de los Andes et à la Universidad Externado de Colombia.
- Proyecto de integración lingüística
y cultural de los colombianos en Francia de Colcrea : Abiertas
las inscripciones para los cursos de francés para colombianos mayores
de 45 años, y de español e historia de Colombia para niños de 8
a 12 años y adolescentes de 13 a 20 años. Información telefonos
: 01 42 37 81 54 y 06 27 13 36 83 - e-mail : colcrea@aol.com -web:
http://www.colcrea.org/Integracionlinguistica.htm
- Jueves 6 de octubre a las 18h30
: Reunión del grupo de trabajo para la organización de la Federación
de Asociaciones Colombianas en Francia - FEDACOL : Todas
las asociaciones colombianas estan invitadas a participar.
Lugar : Restaurante Arepa paisa 163 avenue de Clichy 75017 Paris,
metros : Brochant o Porte de Clichy.
- 7, 8 y 9 de octubre : Colcrea
invita a la exposición " CHEMINS DE TRAVERSES " con la participación
de los pintores colombianos Hector Toro y Miguel Angel Reyes.
Ateliers d'ARTEMISIA 18 rue Duhesme 75018 Paris metro : Lamarck
- Caulancourt. Inauguración viernes 7 de 19h a 23h. Sábado y domingo
exposición de 14h a 20h.
- Sábado 15 de octubre a las
15h : reunión de la Unión de Asociaciones latinoamericanas en Francia.
Todas las asociaciones estan invitadas a integrarse al grupo de
trabajo promotor de la creación de éste movimiento asociativo.
Lugar : 81 rue de la Plaine 75020 Paris metro : Maraichers.
-Solicitud de información,
Buenas los integrantes del nodo, un saludito desde las montañas
del Macizo Central Francés, más exactamente desde Clermont-Ferrand.
Necesito un gran favor de ustedes, y me disculpan que les pida favores
cuando no he trabajado mucho por el nodo, ni por COLCREA, y que
ni siquiera he tenido la dicha de inscribirme (que lo diga Alvaro
Luna), pero mis ocupaciones en dos frentes de enseñanza de idiomas
no me lo permitieron en el 2004/2005.
El favor es sencillo: resulta que en Auvergne, desde hace algunos
años se vienen incrementando las adopciones de niños huérfanos de
la violencia, en especial de aquellos que vienen de las comunas
nororientales de Medellín. He tenido oportunidad de conocer a dos
o tres de esos niños, al igual que a sus familias, pero ese contacto
no perdura. En días pasados recibí una información sobre una conferencia
llamada "l'intégration des enfants déplacés par la guerre civile
en Colombie" que tendrá lugar en una tertulia el día 15 de octubre
próximo en Clemront-Ferrand.
Lo que llama la atención es el término "guerre civile", y la intención
de cierta asociación (que por cierto no conozco)de hacer creer que
en Colombia vivimos en guerra civil, lo cual no es cierto, ya que
sabemos que tenemos un conflicto armado interno, muy complejo, pero
con actores bien definidos, y que el país no es un APOCALIPSIS sin
solución, como al parecer quedó en las conciencias de muchos habitantes
de Clermont-Ferrand desde el año pasado con la proyección de varios
documentales de la época de los carteles y de los desplazamientos
que todos conocemos, pero nunca se ha mostrado ese lado "brillante"
del país a nivel artístico-cultural y creativo que tenemos en el
país.
La vida asociativa para esclarecer esa imagen tan negativa que la
gente de Colombia es poca, casi nula, y esa es una de mis misiones
como representante colombiano aquí, pero ando super DORMIDO con
ese asunto. Pero, como mi paciencia y mi orgullo se ponen en juego,
quisiera participar en el debate propuesto por dicha "asociación
de padres adoptivos" con argumentos claros, con cifras concretas
e información precisa de lo que verdaderamente pasa en Colombia.
Solicito entonces documentación sobre el conflicto armado en Colombia,
y si alguien conoce a los supuestos conferencistas que me guíe para
abordar mejor eltema y aclararle a la gente las dudas y falsas ideas
acerca de tan complejo sujeton en cuestión. Las personas que van
a presentar son Violaine DUPIC, Damien CHABRIERES, y Stéphanie DERAMNE.
Mi interés es sólo informar la realidad, mejorar la imagen de mi
país, y de una vez por todas meterme de lleno a trabajar por el
nodo y por COLCREA, ojalá, con la creación del "capítulo Auvernia"
Agradezco entonces cualquier información que me puedan suministrar
al respecto.
Cordialmente,
Nelson Carmona Ossa
Profesor de Idiomas 06 88 87 54 81 nelcaro78@yahoo.com.ar
Por ser de interés
general, publicamos la respuesta para Nelson Carmona de la parte
de ulibrejhonsanchez@yahoo.fr
miembro del Nodo Paris,
Hay varios ejes científicos del cómo abordar la violencia en Colombia,
teniendo en cuenta la delimitación de tu campo de estudio, las obras
que te recomiendo podrían dar una apertura a la “violencia política”
en Colombia.
Entre ellas están :
a)La violencia en Colombia de Umana Luna, Orlando fals Borda y Mons.
Guzmán
b) La política del régimen de coalición de Jonathan Hartlyn,
c) Clientelismo, el sistema político y su expresión regional, Francisco
Leal Buitrago y Andrés Dávila
d) El conflicto, callejón con salida, UNDP,
e) Gente muy rebelde, Renan Vega Cantor,
f) Orden y violencia, Daniel Pécaut,
g) Colombia país fragmentado sociedad dividida, Marco Palacios,
Frank Safford.
Que tu defensa aluda a un diagnostico histórico
correcto.
Nota (las obras las encuentras en el instituto de altos estudios
de América latina, IHEAL)
Bendiciones. ulibrejhonsanchez@yahoo.fr
- Ayuda para estudiante en Colombia,
Hola!
Soy estudiante de pregrado en Estadística, y estoy buscando una
bibliografía necesaria para desarrollar mi trabajo de grado, esta
bibliografía no se encuentra en Colombia y no conozco a nadie que
me pueda ayudar a conseguirla en Francia.
Espero que por medio de su colaboración puedan contactarme con alguien
que me pueda ayudar en esta labor. Gracias por la atención prestada
a este e-mail.
Camilo Andrés Torres Arboleda.
Estudiante Estadística.
Ciudad Universitaria Edif. 404 Ofc. 342 TEL: (1)+ 3165000 Ext. 13240
camilo_at@yahoo.com.ar
catorresar@unal.edu.co
PDT: Su página me parece que tiene un ambiente
familiar y es excelente, mucho éxito.
Libro
(alrededor de 15 euros), enviarlo a Bogotá de la manera más rápida,
que se cuenta con presupuesto. Ó si es factible conseguir el libro
en alguna biblioteca, sacarle copia solamente al capítulo 10 escaniarla
y enviarla vía e-mail.
· Analyse des Correspondances : Recherches au coeur de l'analyse
des dones. Brigitte Escofier Presses Universitaires de Rennes (PU
Rennes), 2003.
El libro se puede conseguir en estas direcciónes de Internet:
· http://www.amazon.fr/exec/obidos/ASIN/2868478107/technoscience-21/171-0666079-2057869
o Amazon.fr Chez ICSB 10 rue Mercœur 75011 Paris France
· http://www3.fnac.com/search/quick.do?text=B.+Escofier-Cordier&Origin=FnacAff&category=book
· http://bibliographienationale.bnf.fr/Livres/CuM_03.H/cadre510-2.html
(Buscar Escofier, Control+f) ·http://www.lmet.fr/SESSION=lmet&20050929173502&04&23909&57c2f5323017af2c29e13973801e692c/fiche.cgi?
ref=REF1&_ISBN=2-86847-810-7
Esta es la dirección de la librería:
LE MONDE EN "TIQUE" 6 rue Maître Albert75005 PARIS Téléphone : +33
(1) 55 42 73 73 Télécopie : +33 (1) 55 42 73 74 Courrier électronique
: lmet@lmet.fr
HORAIRES D'OUVERTURE Du lundi au samedi de 9h30 à 19h30 sans interruption
ACCES · Ligne 10 : Station Maubert - Mutualité · Rer B : Saint Michel
- Notre Dame, Sortie : Notre-Dame
· Rer C : Cluny - La Sorbonne, Sortie : Bd Saint-Michel / Bd Saint-Germain
Artículo
Si se puede conseguir ésta revista sería sacarle fotocopia
al artículo, luego escaniarlo y enviarlo vía e-mail.
· DATA ANALYSIS AND INFORMATICS, V Proceedings of the 5th International
Symposium, organised by the Institut National de Recherche en Informatique
et en Automatique, Versailles, France, 29 September - 2 October
1987. Edited by E. Diday Hardbound, ISBN: 0-444-70445-0, xiv + 514
pages, publication date: 1988 Imprint: North-Holland
Artículo: Escofier B. (1987) - Analyse des correspondances multiples
conditionnelles. In: Data Analysis and Informatics, Diday E. (ed.),
North Holland, Amsterdam , p13-22.
- INTERCAMBIO DE SERVICIOS,
Hola,
Victoria y Olivier buscan une chica "au pair" hispano-hablante :
alojamiento y comidas incluidas en cambio de ir a buscar sus 2 hijas
Ines (3 años y medio) y Maylis (9 meses) a la salida de la escuela
a las 16h hasta las 19h en Nanterre (10 min de Paris).
Es URGENTE !
Gracias de contactar directamente : 01.45.06.70.76
- Exposición de arte en beneficio
de niños colombianos del 1 de octubre al 12 de noviembre : Semilleros
de Colombia, Asociación de la Colonia Colombiana y Unión de profesionales
iberomericanos de Cataluña - UPIAC invitan a la exposición de ARTE,
acto benéfico a favor de la niñez desplazada y desamparada por la
violencia en Colombia.
ARTISTAS INVITADOS :
Guthy MAMAE ( sudáfrica),
Jean COHEN ( México),
Juán Jsoé ABELLA RUBIO,
María VICTORIA VILLANDONS , PECES MUÑOS (España) ,
VIETNAM ( seudónimo de pintor catalán)
y los pintores colombianos :
Luz Estela MONTOYA,
Fernando ESCOBAR,
Jorge CUCUNUBA MARTINEZ,
Doris OSPINA ,
Dora YAYA MORENO ,
Fernando PINTO ,
Alexander YAYA MORENO ,
Wilmar YAYA MORENO y
Carlos OBREGON.
Todos los beneficios serán para la Fundación Hogar Integral de Santafé
de Bogotá, quienes proveen de alimentos a los niños desplazados
de la violencia, en los altos de Cazucá.
La exposición será del 1 de octubre al 12 de noviembre, en SEMILLEROS
DE COLOMBIA, 38 rue Notre Dame de Lorette 75009 Paris. Metro: Saint-George.
Inauguración a las 7 de la noche, sábado 1 de octubre.
Para más información : 0148787403 e-mail semillerosdecolombia@wanadoo.fr
T : 0149561391 e - mail vmvelandia@aol.com
T : 0615775244 e - mail yoly150@aol.com
Hol@s,
Con un saludo estival tenemos el placer de enviarles este nuevo
Boletín de Colcrea esperando que esten disfrutando de unas agradables
vacaciones. Deseamos destacar en esta oportunidad la presencia en
Francia de dos delegaciones colombianas.
Una es el Grupo de música y danzas de la Universidad Industrial
de Santander – UIS, agrupación que esta participando en diferentes
festivales en España y Francia. El dia 17 de agosto habra en Paris
una presentación especial de los dos grupos de música que acompañan
la delegacion. Se trata del « Trío instrumental colombiano » de
música andina y del grupo « Son de aquí », de música afrocolombiana.
La otra delegación
que estará próximamente en tierras francesas, es el equipo de natación
con aletas que participará en los próximos campeonatos mundiales
a realizarse en la ciudad mediterranea de La Ciotat. Éxitos para
nuestros deportistas !
Para estos dos grupos un saludo especial.
Finalmente a nuestros lectores los invitamos a que escriban a la
sección Anuncios clasificados que tenemos disponible en nuestra
página web : www.colcrea.org
Ese espacio esta dedicado intercambiar servicios e información.
Cordialmente,
Alvaro Luna Porras
Presidente Colcrea
- Miercoles 17 de agosto 19h Presentación
única en Paris del "TRÍO INSTRUMENTAL COLOMBIANO" de musica
andina con la participación de Ricardo Varela Villalba, único doble
ganador del premio "Pacho Benavidez" al mejor tiplista en el Festival
mono Nuñez ( 2002 y 2005 ) y
"SON DE AQUÍ" agrupación de
musica afrocolombiana de gaita y millo del
« GRUPO DE MUSICA Y DANZAS DE LA UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
– UIS »
Con el apoyo de: Embajada de Colombia en Francia, Consulado General
de Colombia y Colcrea – Asociación de Estudiantes y Creadores Colombianos
en Francia.
Lugar: Consulado General de Colombia 12 rue de Berri - 75008 Paris
Métro: Georges V Línea 1 ENTRADA LIBRE
- Becas Russell E. Train
Gracias a una contribución generosa de parte de la Fundación
Gordon y Betty Moore, el programa Education for Nature (EFN) ofrecerá
becas para postgrados en conservación para individuos de Bolivia,
Colombia, Ecuador y Perú. Las becas serán ofrecidas en los años
2005, 2006 y 2007 y financiarán estudios de postgrado para conservacionistas
y estudiantes que estén trabajando en la vertiente oriental de los
Andes y Amazonía.
Los becarios Russell E. Train recibirán apoyo financiero para cursar
estudios dentro o fuera de su país. El apoyo financiero consistirá
en el pago de matrículas, libros, viaje de ida y vuelta a la institución
de estudios, alojamiento, comida y el desarrollo de investigaciones.
Las becas apoyaran estudios por un máximo de dos años.
REQUISITOS:
Ser ciudadano o residente legal permanente de alguno de los países
participantes.
Debe tener al menos 2 años de experiencia en actividades de conservación
(incluidas actividades voluntarias).
Debe haber postulado, estar aceptado o ya estudiando en la institución
académica en la que desea cursar la maestría o doctorado al momento
de someter su solicitud para la beca de estudio.
Debe comprometerse a trabajar por lo menos dos años después de la
culminación de sus estudios en Perú o en la vertiente oriental de
los Andes y Amazonía.
Sus estudios deberán corresponder a una de las disciplinas de las
ciencias naturales o sociales con énfasis en la conservación de
la vertiente oriental de los Andes y Amazonía.
Se le dará prioridad a los individuos que estén trabajando o conduciendo
investigaciones científicas aplicadas a la conservación, trabajando
en temas relacionados con la creación y manejo de las áreas protegidas
(IUCN I-IV, territorios indígenas, reservas extractivistas, extracción
forestal sostenible y áreas de conservación privadas) y aspectos
de economía y políticas ambientales en la vertiente oriental de
los Andes y Amazonía.
ZONAS PRIORITARIAS Los mapas de zonas prioritarias, varía de acuerdo
a los países convocados (pero siempre siendo estas zonas la vertiente
oriental de los Andes y la Amazonía). Por favor solicitar la exactitud
de las áreas prioritarias a efn@wwfus.org
CAMPOS DE ESTUDIO ELEGIBLES:
*agroforestería derecho ambiental manejo de la pesca antropología
* ecología acuática manejo de recursos forestales biología
* ecología de vida silvestre manejo de recursos naturales biología
de conservación economía de recursos naturales monitoreo y evaluación
forestal botánica
* genética
* planeamiento comunitario y regional ciencias, estudios y manejo
del medio ambiente geografía
* política ambiental ecología de población manejo comunitario de
recursos naturales SIG (Sistema de Información Geográfica) ciencias
forestales
* manejo de cuencas socioeconomía del medio ambiente conservación
de biodiversidad manejo de áreas protegidas sociología y sociología
rural
* conservación y manejo de vida silvestre manejo de la biodiversidad
zoología
* *Aquellos estudiantes que deseen obtener un título de postgrado
en las disciplinas marcadas con un asterisco deberán indicar la
relevancia de sus estudios a la conservación de la región de los
Andes y la Amazonía. Los estudios en educación ambiental, ecoturismo,
agricultura, acuicultura, economía e ingeniería ambiental, no califican.
PRESENTACION Y FECHAS LIMITES:
Si Ud. cumple con los requisitos anteriores y desea concursar, o
si tiene alguna duda sobre las Becas Russell E. Train para postgrados,
envíe un correo electrónico a EFN, efn@wwfus.org
para que le sea enviado la solicitud por correo electrónico. (Por
favor incluir su ciudadanía al momento de escribirnos para enviarle
la información correspondiente a su país.).
También puede enviar sus inquietudes por escrito en inglés, francés,
portugués, o español a: Education for Nature Program World Wildlife
Fund 1250 24th Street NW Washington, DC 20037, USA
La fecha límite para los 4 países es el 15 de setiembre de 2005
(para estudios que comiencen entre enero y junio 2006 o estudiantes
que ya estén matriculados). Postulaciones con sello de correo, después
de estas fechas no serán consideradas.
La presentación del formulario completo deberá enviarse a: Education
for Nature – Perú WWF Perú Trinidad Morán 853 Lince, Lima – 14 PERU
Russell E. Train Education for Nature Program http://www.wwf-efn.org/apply.cfm
Fundación Goordon and Betty Moore (http://www.moore.org/)
Fuente : Marie-Christine LACOSTE, CNRS, Information Scientifique
Coordinadora de "RUMBOS"
- Becas UNESCO-Keizo Obuchi:
La UNESCO invita a los jóvenes investigadores posgraduados de los
países en desarrollo a presentar sus candidaturas para las becas
del Programa de Investigación UNESCO-Keizo Obuchi, dotadas con sumas
de entre 6.000 y 10.000 dólares y financiadas por Japón mediante
fondos fiduciarios destinados al desarrollo de capacidades en materia
de recursos humanos.
Este Programa, que lleva el nombre del ex primer ministro japonés
Keizo Obuchi, reputado por su compromiso con el desarrollo, ofrece
20 becas a los investigadores en cuatro áreas:
el medio ambiente,
el diálogo intercultural,
las tecnologías de la información y la comunicación
y la resolución pacífica de conflictos.
Es la sexta vez consecutiva que Japón financia
estas becas. El Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura,
ha remitido una serie de cartas pidiendo a todas las Comisiones
Nacionales, Delegaciones y Oficinas fuera de la Sede que inviten
a los jóvenes investigadores a presentar sus candidaturas por intermedio
de su respectiva Comisión Nacional.
La fecha límite para la recepción de los expedientes
de los postulantes en la Sede de la UNESCO en París es el 13 de
enero de 2006. Los jóvenes investigadores, no mayores de 40 años,
deben presentar su candidatura a la Comisión Nacional para la UNESCO
de su país, la cual seleccionará un máximo de dos candidatos.
Un comité especial de selección integrado por
expertos en las cuatro áreas de estudio mencionadas examinará la
totalidad de las candidaturas y presentará sus propuestas al Director
General. Contacto: Ali Zaid - Sección del Programa de Becas Teléfono:
+33 (0)1 45 68 15 07 - Fax: +33 (0)1 45 68 55 03 Correo electrónico:
a.zaid@unesco.org
- Convocadas las becas de investigación UNESCO/ Suzanne Mubarak/
Asociación de Amistad Japón-Egipto:
La UNESCO invitó a jóvenes investigadoras licenciadas o posgraduadas
a presentarse a las becas UNESCO/Suzanne Mubarak/Asociación de Amistad
Japón-Egipto para favorecer la autonomía de la mujer en el ámbito
de los estudios sobre la paz y la igualdad entre los sexos (ciclo
2006).*
Estas becas, propuestas por Egipto, son financiadas
por Japón. Este programa conjunto recibe su nombre de la primera
dama de Egipto, que defiende muy activamente el fortalecimiento
del papel de la mujer. Ofrecerá diez becas de un máximo de 7.500
dólares cada una a mujeres de menos de 40 años de edad que hayan
emprendido un trabajo de investigación de carácter innovador en
uno de los siguientes ámbitos:
la función de la mujer en la sociedad;
la mujer y el patrimonio cultural;
la mujer, la cultura de paz y el desarrollo;
y el papel de la mujer en los conflictos armados.
Este año es la primera vez que se conceden estas
becas. Las becarias podrán realizar sus investigaciones en la Bibliotheca
Alexandrina de Alejandría (Egipto). La UNESCO ha pedido a sus Comisiones
Nacionales y Oficinas fuera de la Sede, así como a las Delegaciones
Permanentes, que inviten a las candidatas potenciales a solicitar
las becas por intermedio de sus respectivas Comisiones Nacionales,
que seleccionarán un máximo de dos candidatas cada una.
Las candidaturas deben enviarse a la Sede de
la UNESCO antes del 2 de diciembre de 2005. Un comité especial de
selección se encargará de examinar las candidaturas para hacer propuestas
al Director General, Koichiro Matsuura.
*http://www.unesco.org/es/japan-egypt-fellowship
Contacto: Ali Zaid Sección de Becas Teléfono: 33 (0)1 45 68 15 07
Fax: 33 (0)1 45 68 55 03 Email: a.zaid@unesco.org
- Bolsas de estudio Diplomado internacional de actualización de
conocimientos cultura e integración latinoamericana y caribeña:
El Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela, a través del
Ministerio de Cultura, el Consejo Nacional de la Cultura (CONAC),
convocan a participar en el proceso de selección para el otorgamiento
de diez (10) Bolsas de Estudio que serán otorgadas este año a profesionales
provenientes de América Latina y el Caribe para el DIPLOMADO INTERNACIONAL:
CULTURA E INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA Y CARIBEÑA, el cual se realizará
en Caracas del 03 de octubre al 04 de noviembre de 2005.
Los beneficios del programa incluye:
un aporte económico de Bs. 1.290.000.00 en moneda oficial venezolana
(US$600), para el período durante el cual se tiene prevista la realización
del diplomado (cinco semanas), costos de alojamiento, exoneración
de matrícula, seguro médico, material didáctico y certificación
del diplomado. A los participantes seleccionados para la bolsa de
estudio se les recomienda traer un complemento no menos de US$250
para gastos de manutención previos a la asignación de la bolsa de
estudio. Asimismo, el postulado o el organismo en el cual labora
o estudia, deberá asumir los costos del pasaje aéreo de ida y vuelta.
El programa no incluye tasa aeroportuaria de salida (aproximadamente
US$60 ó 130 mil bolívares).
Los recaudos (copia del título, copia del pasaporte,
carta de postulación y hoja de vida) deberán enviarse a la Oficina
de Apoyo Docente por correo postal, correo electrónico o vía fax,
antes del 02 de septiembre de 2005.
Para mayor información: División de Cooperación Técnica de la Dirección
de Apoyo Docente Centro Simón Bolívar, Torre Norte, piso 14, El
Silencio, Caracas 1010. Venezuela Teléfono: 58 2 485.0121 Fax: 58
2 484.9423 / 9393. Atención: Lic. Trina Manrique, Directora de Apoyo
Docente Email: clacdec@conac.gov.ve
; apoyodocente@conac.gov.ve
Web : http://www.conac.gov.ve/documentos/index.php?c=4
- Premios NOVARE 2005, para proyectos de I+D+i en energía.
Requisitos:
Los premios se otorgarán a proyectos de investigación y desarrollo
en cada una de las siguientes cuatro áreas científicas de interés:
"Tecnologías de combustión limpia",
"Energías renovables y nuevas fuentes energéticas",
"Calidad y fiabilidad de servicio"
y "El cliente".
Podrá participar en esta convocatoria cualquier miembro de la comunidad
científica internacional, (en adelante el investigador), que haya
desarrollado una nueva idea o innovación original, (en adelante
el proyecto), relacionada con las tecnologías aplicadas para la
industria energética en alguna de las áreas antes descritas susceptible
de, en su caso, ser explotada económicamente y que suponga una innovación
con un claro beneficio medioambiental y/o social.
Se entiende por investigador, cualquier persona física o jurídica,
o la agrupación de ellas, pública o privada, cualquier centro docente,
con o sin ánimo de lucro, ya sea española o extranjera o cualquiera
otra sin limitación en cuanto a la naturaleza jurídica. A título
de ejemplo, se considera investigador a: un emprendedor, una empresa,
personal y equipos de trabajo de cualquier universidad, centro de
investigación, laboratorio o institución académica y/o científica
del mundo.
Áreas científicas de interés:
* Tecnologías de combustión limpia: generación de mínimas emisiones
y máxima eficiencia, captura y almacenamiento de CO2, captura de
SO2, reducción de NOx, captura de partículas y metales pesados,
Oxicombustión, compresores de alta temperatura, etc.
* Energías renovables y nuevas fuentes energéticas: biomasa, eólica,
solar, generación marina, geotérmica, biodiesel, hidrógeno, fusión
nuclear, etc.
* Calidad y fiabilidad de servicio: redes de distribución inteligente
más eficientes y más sostenibles, almacenamiento de energía, etc.
* El cliente: Propuestas basadas en nuevos productos, servicios
y aplicaciones, gestión de la demanda, el ahorro y la eficiencia
energética, etc.
Dotación: Una dotación económica total de 2.000.000
Euros, impuestos incluidos, que se compone de cuatro premios de
500.000 Euros.
Nº Becas: 4
Fecha cierre: 15/11/2005
Información: Las propuestas se podrán presentar desde las 0:00 horas
del 1 de septiembre de 2005 hasta las 24:00 horas del 15 de noviembre
de 2005, ambos inclusive, utilizando cualquiera de los siguientes
medios:
* Correo postal certificado: Dirección de Tecnología e Innovación
de Endesa (Ribera del Loira 60, 28042 Madrid).
* Correo electrónico: novare@endesa.es
* A través de la web de ENDESA: http://www.endesa.es/.
En la web citada se puede consultar el detalle de la documentación
a presentar.
Observaciones: El objetivo de la convocatoria de estos premios NOVARE
es el fomento del espíritu emprendedor en todos los temas relacionados
con la energía, dentro de la comunidad científica y empresarial
internacional, para contribuir a atender las necesidades de la humanidad
en este terreno. Para ello, ENDESA ha decidido promover con estos
premios el desarrollo de nuevos proyectos de I+D, en áreas científicas
de interés coincidentes con su estrategia de Tecnología e Innovación
- Segundo Concurso Beca BIDAmérica,
Bases del concurso:
El concurso está abierto a estudiantes de nivel post-secundario
entre 18 y 30 años de edad que actualmente residan en uno de los
países prestatarios del BID. Cada participante debe escribir un
artículo original que describa una iniciativa exitosa (en su país
de residencia) que responda a un problema en un sector como salud,
educación, crimen, violencia, medio ambiente, corrupción, empleo,
gobernabilidad u otras áreas del desarrollo.
El artículo puede ser enviado antes del 15 de diciembre de 2005.
PREMIOS:
El ganador del primer lugar recibirá US$1.000; el segundo premio
será de US$500 y el tercer lugar recibirá US$200.
MAYOR INFORMACION Para conocer más datos acerca de la extensión,
formato y evaluación del artículo, favor visitar: http://www.iadb.org/idbamerica/index.cfm?thisid=3270&lanid=2.
-Becas en diferentes países,
Enviadas por Manuel Navarro, manuelfrancisco@yahoo.com
al Nodo Francia de la Red de estudiantes y profesionales colombianos
en el exterior.
NB: El
Nodo Francia es un espacio de intercambio de informacion y tiene
en la actualidad 151 miembros. Para visitar el Nodo, por favor ir
a: http://es.groups.yahoo.com/group/nodoparisredestudiantescolombianos/
y para inscribirse, enviar o recibir mensajes ir a : nodoparisredestudiantescolombianos-subscribe@yahoogroups.com
*The Blackshaw Scholarship Residency Program
in Ruminant Health and Production (University of Sydney)* Open to
postgraduate veterinary student undertaking Master of Veterinary
Clinical Studies and progress towards achieving an advanced clinical
qualification; the clinical training is in Ruminant Health and Production
at the University Veterinary Centre, Camden; $35,000 per annum (tax
exempt) + an annual grant of $5,000 p. a; up to 3 years; applicants
must be citizens or permanent residents of Australia.
Closing Date: 12 August 2005
Further information: http://www.usyd.edu.au/su/reschols/scholarships/,
use the New Search Engine and search under Research Scholarships
(in “Show Me”) and by title (in “Optional Keywords”). (los extranjeros
tenemos que pagar matrícula, pero la matrícula es aprox. Au$20000,
así que con estos 35000 se podría pagar la matrícula y quedaría
para la manutención).
- Becas doctorales:
En holanda: www.academictransfer.nl
En suiza: www.telejob.ch
Programa de becas en Yale : http://www.comminit.com/la/becas2006/becas2006/becas-159.html
- Premio de Literatura "Jordi
Sierra i Fabra" para Jóvenes
Requisitos:
Podrán optar al premio todos los jóvenes menores de 18 años que
lo deseen, sea cual sea su nacionalidad o procedencia, siempre que
las obras que se presenten se ajusten a lo descrito en estas bases
y mantengan el espíritu que impulsa el Premio, estén escritas en
el idioma castellano, sean originales, inéditas y no hayan sido
premiadas anteriormente en ningún otro concurso o presentadas a
un premio por fallar en las mismas fechas. Para esta convocatoria,
se considerará aptos a todos los jóvenes que el 15 de septiembre
de 2005, incluido este día, no hayan cumplido 18 años. Las obras
presentadas al premio serán de narrativa, temática libre, pudiendo
optar el concursante por cualquier formato o género, novela única
o conjunto de relatos o cuentos, categoría infantil o juvenil. Se
valorarán la calidad literaria y las dotes creativas del autor/a.
Dotación: Habrá un único Premio, indivisible, de 3.000 euros, y
la edición de la obra.
Fecha cierre : El plazo de admisión de originales se cerrará el
15 de septiembre de 2005. Información: Grupo SM - Ana Prieto / Carmen
Palomino (Gabinete de Prensa) Tel: (34) 91 422 63 12 / 91 422 62
09 Email: comunicacion@grupo-sm.com
Web: www.grupo-sm.com
- Colombia,
Procuraduría pidió despenalizar el aborto bajo ciertas
circunstancias
El Procurador General de la Nación pidió a la Corte Constitucional
declarar exequible, bajo ciertas circunstancias especiales, el artículo
122 del actual Código Penal que tipifica el delito de aborto. Así
mismo, solicitó declarar inexequible el artículo 124 del mismo ordenamiento,
que establece las causales de atenuación de esta conducta.
A juicio del jefe del Ministerio Público, la
tipificación y la sanción del aborto es inconstitucional en casos
tales como: cuando se encuentra en peligro la vida o la salud de
la mujer; cuando el embarazo se haya producido sin consentimiento
de la mujer, es decir en caso de acceso carnal violento o acto sexual
sin consentimiento, inseminación artificial o transferencia de óvulo
fecundado no consentida, y cuando exista grave malformación o enfermedad
en el feto que le haga incompatible con la vida fuera del vientre
de la madre, pues sólo la mujer y no el Estado debe adoptar la decisión
de seguir o interrumpir la gestación. En este sentido, la exequibilidad
del artículo 122 de la Ley 599 de 2000, debe entenderse únicamente
bajo la condición de que no sea penalizada la interrupción del embarazo
en los casos anteriormente señalados. En consecuencia, la atenuación
de sanción penal establecida en el artículo 124 para los casos reseñados
debe desaparecer del ordenamiento jurídico.
El Procurador General señaló que es el Congreso
de la República quien debe decidir cuál es la política respecto
del aborto, es decir, si lo despenaliza o no de forma general. Sin
embargo, en los casos mencionados considera que el legislador no
puede imponer una sanción pues ella resulta contraria a los derechos
fundamentales de la mujer, en especial, sus derechos a la vida,
a la salud, al libre desarrollo de la personalidad, a la libertad
de reproducción, a la integridad física y a no ser sometida a tratos
crueles.
Además del dolor y la angustia que debe padecer
la mujer por encontrarse en esas circunstancias, se ve obligada
por el Estado a seguir con su embarazo o a recurrir a abortos inseguros,
que son la segunda causa de mortalidad materna en Colombia y en
el mundo según los informes de la Organización Mundial de la Salud.
Destacó que si bien la vida del embrión o del
feto deben ser protegidas por el Estado, esta protección no puede
hacerse con el sacrificio de la vida o la salud física o mental
de la mujer, porque en el primer caso se trata del principio de
la vida mientras que en el segundo, se trata de una persona en pleno
ejercicio de sus derechos y protegida por todos los tratados internacionales.
Reiteró que el Estado debe prevenir a través
de la educación, la asistencia y el apoyo a la mujer y no a través
de sanciones penales, ya que el aborto se queda en la clandestinidad,
nadie lo denuncia o no se puede comprobar su voluntariedad, mientras
que su sanción está exponiendo la vida de muchas mujeres, especialmente
la de las adolescentes y las mujeres de escasos recursos económicos
que no pueden proveerse un servicio médico idóneo, es decir, éste
se convirtió en un problema de salud pública que no se soluciona
con una política represiva.
Por tanto, solicitó a la Corte Constitucional
instar al Congreso de la República para que analice la problemática
del aborto en el país y determine antes que su penalización, una
política de prevención que cubra todos los frentes: el educativo,
el social, cultural, etc., máxime cuando está demostrado que el
Estado como respuesta a esta situación, sólo ha optado por la política
represiva, abandonando toda política de prevención.
Para demostrar este aserto, el Procurador destaca
cómo esta política sólo está reflejada en unos pocos planes de desarrollo
de los distintos departamentos y municipios, siendo que ésta debe
ser una de sus prioridades.
Fuente: Asociación para los Derechos de la Mujer y el Desarrollo
enLACes de AWID 4 de agosto de 2005 Año 3 Nro. 110 http://www.awid.org
Hol@s,
Cuando el verano se aproxima (aunque el clima no sea aun del todo
benigno con nosotros) les enviamos un cálido saludo desde la Asociación
de Estudiantes y Creadores Colombianos en Francia – Colcrea, junto
con nuestro boletín informativo.
Resaltamos en esta oportunidad la proxima visita a París de “Armando
“Berua” Tegria, vocero oficial de la Asociación de Autoridades Tradicionales
y Cabildo Mayor U’wa, pueblo indígena de Colombia”, prevista para
el 20 de mayo en la Maison des Sciences de l’Homme.
Igualmente queremos decirles que nuestra asociación se siente muy
complacida de poder invitarlos a la presentación de la pieza de
teatro “Madame Momo” de la compañía “Amour-Amor”, creación de nuestro
compañero Pedro Pablo Naranjo. Esta obra sera presentada en el prestigioso
amfiteatro Richelieu de La Sorbonne el próximo martes 31 de mayo
a las 20h30. La entrada es gratuita.
Este mensaje igualmente para invitarlos a que visiten las novedades
de nuestra página web : www.colcrea.or
en « Publicaciones » y « Neogranadinos
en Francia » - En « Galería de Arte » encontrarán
nuevas fotografías de : Felipe Ferré, Orlando Salgado y Nicolas
Gauthier. Tenemos igualmente una nueva sección : «
Partenaires ».
Debo informarles finalmente, que estaré ausente por una temporada
debido a cuestiones de salud. Un fuerte abrazo para tod@s y hasta
pronto,
Alvaro Luna Porras Presidente Colcrea
- Del 13 de mayo al 30 de junio
exposición de arte , acto benefico a favor
de la niñez desplazada y desamparada por la violencia en Colombia,
en Semilleros de Colombia, 38 rue de Notre Dame de Lorette 75009
Paris. Metro: Saint-George. Invitan: Semilleros de Colombia, Asociación
de la Colonia Colombiana en Francia y la Unión Profesional Iberoamericana
de Cataluña (UPIAC).
Artistas invitados :
GUTHY MAMAE (sudafrica) , JEAN COHEN ( mexico) , JUAN JOSE ABELLA
RUBIO , MARIA VICTORIA VILLANDONS , PECES MUÑOS ( España) , VIETNAM
( seudónimo de pintor catalán) y los pintores colombianos : LUZ
ESTELA MONTOYA, FERNANDO ESCOBAR , JORGE CUCUNUBA MARTINEZ , DORIS
OSPINA , DORA YAYA MORENO , FERNANDO PINTO , ALEXANDER YAYA MORENO
y WILMAR YAYA MORENO.
Todos los beneficios seran para LA FUNDACION HOGAR INTEGRAL DE SANTA
FE DE BOGOTA, quienes proveen de alimentos a los niños desplazados
de la violencia, en los altos de CAZUCA. Con actos de solidaridad
como estos, es que se construye a COLOMBIA. Los esperamos.
Para mas información : T : 0148787403 semillerosdecolombia@wanadoo.fr
T : 0149561391 vmvelandia@aol.com
T : 0615775244 yoly150@aol.com
- Del 14 al 16 de mayo y el 21 y
22 de mayo de 14h00 a 20h00, Alfonso DIAZ URIBE participa en "Dimension
4" - Lugar: 19 allée des Arts - 94230 Cachan Información:
01 45 46 540.
- Del 14 al 16 de mayo de 14h00
a 20h00 Mercedes URIBE expone en "Ateliers d'Artistes Ouverts"
(atelier N° 24) - Association Artesss 16 rue des Lyanes - 75020
Paris.
- Du 19 mai au 19 juin 2005 Exposition
I STILL BELIEVE IN MIRACLES 2- Derrière L’Horizon avec la participation
de l’Artiste Colombienne Ana María MILLAN avec le soutien
de l’Ambassade de Colombie en France. Vernissage le mercredi 18
mai de 18h00 à 21h00. Musée d’Art Moderne de la Ville de Paris /
ARC au Couvent des Cordeliers 15 rue de l’Ecole de Médicine – 75006
Paris.
- Jueves 19 de Mayo, Exposición
de Pintura " ARCO IRIS AL OLEO" de Doris OSPINA en el restaurante
RINCON LATINO. Cocktail a partir de las 18h0 - 1bis, rue Guillaume
–Coustou 78160 Marly - Le roi. Se toma el tren, en la gare saint-Lazare
dirección Saint Nom la Bretche. Información : 0139170847
- Jeudi 19 au "Kiosque flottant"
: ZUMBA JAZZ + BRESIL, quai François Mauriac au pie de la
bibliothe François Miterrand, métro: Quai de la Gare
( Il y a de la place pour garer les voitures) Entrée 5 €
- étudiants 3.50 €. Invita : juanfg77@yahoo.com
Organizacion U''wa
Colombia
- Viernes 20 de mayo de 4 a 6 p.m.,
en la Maison des Sciences de l’Homme: "Armando “Berua” Tegria,
vocero oficial de la Asociación de Autoridades Tradicionales y Cabildo
Mayor U’wa, pueblo indígena de Colombia":
El Groupe Actualités Colombie, GAC , tiene el gusto de invitarlo
al encuentro con Armando “Berua” Tegria, vocero oficial de la Asociación
de Autoridades Tradicionales y Cabildo Mayor U’wa, pueblo indígena
de Colombia, el viernes 20 de mayo, de 4 a 6 p.m., en la sala 15
del 54 Boulevard Raspail (Maison des sciences de l’homme – École
des hautes études en sciences sociales), París 6ème, Métro Rennes,
Sèvres-Babylone, o Saint Sulpice.
El pueblo U’wa habita en el departamento de Boyacá, noreste colombiano
en la frontera con Venezuela. En los últimos 10 años, su territorio
ha sido el objeto de litigios entre este pueblo indígena, el Estado
colombiano y algunas empresas petroleras. En 1995 el Estado aprobó
la exploración del bloque Samoré. Los U’wa demandaron la licencia
ambiental, sin éxito, pues el Consejo de Estado falló finalmente
a favor de la multinacional Oxy. En 1999 el Estado aprobó la perforación
del pozo Gibraltar 1. A pesar de las demandas y manifestaciones
de los U’was y del título de resguardo colonial, el estado declaró
el territorio ancestral U’wa zona de interés público, declaración
que reduce notablemente los derechos de los indígenas.
En 2001, la Oxy declaró que no encontró petróleo, pero la empresa
nacional de petróleos, Ecopetrol, y multinacional la Repsol firmaron
un contrato para explorar nuevos yacimientos. Actualmente los U’wa
se niegan a participar en la consulta previa convocada para la exploración
petrolera Siriri y Catleya.
En esta charla GAC, Armando “Berua” Tegria, vocero oficial de la
Asociación de Autoridades Tradicionales y Cabildo Mayor U’wa, expondrá
la situación actual de su pueblo en el conflicto armado colombiano
y su posición frente a la explotación de petróleo en su territorio.
La charla se realizará en español (con posibilidad de traduccion
al francés) .
20 de mayo de 4-6 pm 54 Boulevard Raspail, Paris 6ème, sala 15,
métro Rennes, Sèvres-Babylone o Saint Sulpice. Olga L. Gonzalez
- Sociologue, Groupe Actualités Colombie GAC http://www.gac.msh-paris.fr/
Tél: + 33 (0) 1 45 21 88 84 olgalu.g@laposte.net
- Vendredi 27 mai à 20h30 « Latin
Grooves en concert – Un voyage par les rythmes afro-américains à
travers la musique », à la Cité Internationale Universitaire
- Fondation Deutsch De La Meurthe Pavillon principal, 37 boulevard
Jourdan 75014 Paris RER B : Cité Universitaire. Avec la participation
du Comité des résidants de la Fondation Deutsch De La Meurthe. Entrée
libre dans la limite des places disponibles. Info : pabloaristizabal888@hotmail.com
- Le mardi 31 mai à 20h30 à l’amphithéâtre
Richelieu de La Sorbonne l’Association d’Etudiants et Créateurs
Colombiens en France – COLCREA présente la Compagnie Amour Amor
: « Madame Momo ». Création de Pedro Pablo
Naranjo - Traduction de Jacques Jay : «
Une maîtresse d’école qui perd les pédales… Une parodie allégorique.
» Madame Momo vous attend… À la Sorbonne le mardi 31 mai 2005 à
20h30 Amphithéâtre Richelieu, 17 rue de la Sorbonne, 75005 Paris
Entrée libre. Compagnie Amour Amor – E-mail : amouramor@free.fr
- Tél : 06 03 02 83 72
- URGENT - STAGES: Mesdames,
Messieurs, La Direction des relations Internationales et de la Coopération
nous fait savoir que le MEDEF a demandé de trouver en urgence 1000
étudiants étrangers désireux de se proposer pour des stages en entreprises.
Il demande donc que nous trouvions les coordonnées et les CV des
étudiants étrangers niveau maîtrise au moins, des pays suivants
: Brésil, MEXIQUE, Colombie, Venezuela, Pérou, Chili et Québéc...
Nous vous prions d'utiliser tous vos réseaux et vos contacts pour
obtenir le plus possible de CV. Transmettez les demandes rapidement
(le dossier est très urgent) à M.Nelson Vallejo GOMEZ : nelson.vallejo-gomez@education.gouv.fr
Nous avons obtenu hier un peu plus d'informations sur ce programme
"1000 stages en entreprise" s'adressant à des étudiants originaires
ou non de pays francophones venus en France poursuivre leurs études.
Il sagit d'un programme suivi par le Forum francophone des affaires
3 PLACE DE LA COUPOLE BP 98 - 94223 CHARENTON CEDEX Tél. : 01 43
96 26 06 fAX / 01 43 53 41 80 Mèl : gimac-ffa@wanadoo.fr
Cordialement, Lydie -- Roxana Praelli - Université Paul Verlaine-Metz
Service des Relations Internationales Ile du Saulcy BP 80794 - 57012
Metz Cedex 1 tél. : +33(0)3 87 31 56 73 fax : +33(0)3 87 31 56 70
courriel : praelli@univ-metz.fr
web : http://www.univ-metz.fr
- TRAVAIL :
- Analyse secondaire de l’enquête
SUMER : URGENT Dans le cadre de l’exploitation de l’enquête
SUMER 2003, nous recherchons un doctorant ou un docteur en sociologie
maîtrisant les méthodes quantitatives d’analyse de données pour
réaliser l’analyse secondaire de l’enquête en collaboration avec
une équipe de sociologues. L’enquête SUMER dresse une cartographie
des expositions des salariés aux principaux risques professionnels
en France. Période : environ un mois de travail, avant septembre
2005. Conditions : maîtriser SAS et de préférence les problématiques
tournant autour de travail / conditions de travail / santé. Rémunérations
: au tarif CNRS, taux horaire brut 10,7 euros si doctorant, 14euros
si docteur. Contact : Stéphane LE LAY (Genre, Travail, Mobilités)
slelay@club-internet.fr
. Tél : 01 40 25 10 23 (bur) et 01 34 02 06 95 (dom).
- CONCURSO DE MÉRITOS Relevo Generacional
2017 - 150 AÑOS La Universidad Nacional de Colombia convoca
a candidatos en todas las áreas del conocimiento para proveer 300
CARGOS entre docentes investigadores y docentes catedráticos, para
ser vinculados en las diferentes sedes de la Universidad. Mayor
información : http://www.concurso2017.unal.edu.co/index.html
- L'IRD recrute 11 chercheurs en
contrat à durée déterminée. Les postes sont ouverts sur profil
pour une durée de 12 à 24 mois à partir du 1er septembre 2005, dans
les domaines prioritaires suivants :
- Aléas environnementaux et sécurité des populations du Sud,
- Gestion durable des écosystèmes du Sud,
- Ressources et usages des eaux continentales et côtières du Sud,
- La sécurité alimentaire dans le Sud,
- La santé au Sud: épidémies, maladies endémiques et émergentes,
systèmes de santé.
Pour postuler vous devez télécharger votre dossier de candidature
puis envoyer avant le 20 mai 2005 - 1 exemplaire par voie électronique
à : soyer@paris.ird.fr - et 1 exemplaire par voie postale à : IRD
Direction des Personnels (BREC) 213, rue La fayette 75480 Paris
CEDEX 10 Pour plus de renseignements contactez le bureau Recrutement
et Evaluation Chercheurs, par courriel : soyer@paris.ird.fr
ou par téléphone : 01 48 03 76 53
Source : Gazette du 28 Françoise ROUJEAN CNRS-CREDAL-UMR 7169
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louer dans le centre de Londres, disponible entre le 12 et le 24
Juin. Deux grandes pièces, cuisine séparée (refaite récemment)
avec tous les équipements (machine à laver et à sécher, lave-vaisselle,
grand frigo plus congélateur, assiettes, verres et couverts), salle
d'eau, pièce principale avec lit double et canapé-lit dans le salon.
L'appartement se trouve à St. John's Wood High Street, à 3 minutes
à pied de la station de métro de St. John's Wood, à 5 minutes à
pied de Regent's Park et au maximun 30 minutes de la City. L'appartement
dispose également d'un grand débarras. Prix par semaine : £255.
Parfait pour un couple, pour une petite famille en vacances, ou
pour les étudiants qui recherchent un stage à Londres. Si vous êtes
intéressé, contactez Marcela : +44 7947627945 (agiraldo@thomasmurray.com
) ou Andres: +44 7843 252554 (abaracaldo.mba2005@london.edu)
- Se busca hospedaje en Paris, Venecia,
Florencia y Roma : Hola para todos y todas! Durante las últimas
tres semanas de Julio mis papas y dos hermanos van a estar viajando
por Paris, Venecia, Florencia y Roma. Estoy buscando un hospedaje
3B's (Bueno, Bonito y Barato) en esas ciudades... Si alguien me
puede echar una mano en esta busqueda: conoce un hotel "normalito",
tiene un apartamento para alquilar por esos dias, sugiere algún
B&B, hotel sencillo.... se los agradeceria inmensamente.
Cualquier información por fa': omchamat@yahoo.com
un abrazo Oscar Chamat
PD. Ya he buscado por internet pero me gustaria tener una alternativa
de los que viven o conocen esas ciudades.... en sus páginas siempre
parecen la maravilla!
- Se busca apartamento por el mes
de junio, Buenas tardes el Sr. Carlos Carretero de la Embajada
de Colombia me indico sus datos/ yo escribo de la Universidad Paris
XII, nos gustaria saber si conocen alguna familia que dese alquilar
una habitacion o un apartamento por el mes de junio; ya que vamos
a recibir estudiantes colombianos de la Universidad del Norte, estos
estudiantes son profesionales que vienen a hacer un mes de seminario
en la Universidad Paris XII;
Si ustedes tienen alguna informacion con mucho gusto la recibimos,
Karina Vicuna Torres kovt@yahoo.com
T : 01 45 17 44 17 / 06 03 72 43 84
- BOURSES:
Prix La Recherche récompense les
travaux de chercheurs ou d'équipes de chercheurs, réalisés autour
de trois axes majeurs : recherche fondamentale ou appliquée,
pluridisciplinarité et francophonie.
Les thématiques :
-mention "Environnement" parrainée par Veolia Environnement,
-mention "Mobilités" parrainée par Bouygues Telecom,
-mention "Transport durable" parrainée par la SNCF,
-mention "Prix du ministère" récompensé par le ministère délégué
à la recherche. Cette mention, non thématique est ouverte à toutes
disciplines scientifiques.
Renseignements : http://www.larecherche.fr
- leprixlarecherche@larecherche.fr
Carole ROUAUD Le Prix La Recherche 4 rue du Texel - 75014 Paris
Téléphone : 01 40 47 44 18 Télécopie : 01 40 47 44 01 carole.rouaud@larecherche.fr
Grégory LUNEAU Le Prix La Recherche 4 rue du Texel - 75014 Paris
Téléphone : 01 40 47 44 63 Télécopie : 01 40 47 44 01 gregory.luneau@larecherche.fr
- Appel à candidatures pour le
Prix Guillaume Fichet - Octave Simon 2005: Le Comité Guillaume
Ficher - Octave Simon attribuera en 2005 un prix doté de 5 000 euros
et récompensant un travail ayant mis en valeur la Résistance des
deux pays de 1933 à 1945, dans le contexte de la coopération qui
a mené en 1963 à la signature du traité de l'Élysée. Après que le
prix a été attribué en 2004 à un jeune chercheur allemand, le Comité
souhaite susciter en 2005 des candidatures françaises et accordera
une attention particulière aux thèses de doctorat achevées ou près
de l'être. En 2005, le Comité attribuera le prix sur proposition
du directeur de la Mission Historique Française en Allemagne, à
qui les dossiers de candidature seront envoyés avant le 10 juin
2005. Ces dossiers comprendront : un curriculum vitae du candidat
une lettre de motivation détaillée un exemplaire du travail présenté
Adresse : Monsieur le Directeur de la Mission Historique Française
en Allemagne Prix Fichet-Simon Mission Historique Française en Allemagne
Hermann-Föge-Weg 12 Postfach 2833 D-37018 Göttingen
Source : AERRIM - Anne Gincel
- El Instituto Nacional de Administración
Pública convoca el V Premio para trabajos de estudio e investigación
sobre las Administraciones Públicas.
Requisitos: Podrán participar en esta convocatoria tanto personas
individuales como equipos de trabajo conformados al efecto, de nacionalidad
de los Estados miembros de la Comunidad Europea y de los Países
de Iberoamérica.
Dotación: El premio consistirá en 9.000 euros y un diploma acreditativo
para la candidatura ganadora que expedirá el Director del INAP.
Asimismo, se podrá otorgar un máximo de dos menciones especiales
a las candidaturas que a juicio del Jurado resulten merecedoras
de tal reconocimiento y sean mejor valoradas tras la ganadora. Estas
menciones serán reconocidas mediante dotación de 3.000 euros la
primera y 1.500 euros la segunda y un diploma expedido por el Director
del INAP.
Nº Becas: 3
Fecha cierre: 20/09/2005
Información: http://www.boe.es/boe/dias/2005-05-11/pdfs/A16086-16087.pdf
Observaciones: El premio tiene por objeto distinguir los mejores
trabajos de estudio e investigación que concurran a la presente
convocatoria cuyo objeto verse sobre la Administración General del
Estado y la Administración Autonómica, desde las diferentes perspectivas
científica administrativa, jurídica, política, económica, sociológica,
histórica etc., así como sobre los aspectos comunes a todas las
Administraciones Públicas.
- El Instituto Nacional de Administración
Pública convoca al V Premio de trabajos de estudio e investigación
sobre las Administraciones Públicas Iberoamericanas.
Requisitos: Podrán participar en esta convocatoria de este Premio
tanto personas individuales como equipos de trabajo conformados
al efecto, de nacionalidad de los Estados miembros de la Comunidad
Europea y de los Países de Iberoamérica.
Dotación: El premio consistirá en 9.000 euros y un diploma acreditativo
para la candidatura ganadora que expedirá el Director del INAP.
Asímismo, se podrá otorgar un máximo de dos menciones especiales
a las candidaturas que a juicio del Jurado resulten merecedoras
de tal reconocimiento y sean mejor valoradas tras la ganadora. Estas
menciones serán reconocidas mediante dotación de 3.000 euros la
primera y 1.500 euros la segunda y un diploma expedido por el Director
del INAP.
Nº Becas: 3
Fecha cierre: 20/09/2005
Información:
http://www.boe.es/boe/dias/2005-05-11/pdfs/A16088-16089.pdf
Observaciones: El premio tiene como objetivo distinguir los mejores
trabajos de estudio e investigación que concurran a la presente
convocatoria cuyo objeto verse sobre las Administraciones Públicas
Iberoamericanas, desde las diferentes perspectivas científicas,
administrativa, económica, jurídica, política, sociológica, etc.
- El Instituto Nacional de Administración
Pública al V Premio para trabajos de estudio e investigación sobre
la Administración Local.
Requisitos: Podrán participar en esta convocatoria de este Premio
tanto personas individuales como equipos de trabajo conformados
al efecto, de nacionalidad de los Estados miembros de la Comunidad
Europea y de los Países de Iberoamérica.
Dotación: El premio consistirá en 9.000 euros y un diploma acreditativo
para la candidatura ganadora que expedirá el Director del INAP.
Asimismo, se podrá otorgar un máximo de dos menciones especiales
a las candidaturas que a juicio del Jurado resulten merecedoras
de tal reconocimiento y sean mejor valoradas tras la ganadora. Estas
menciones serán reconocidas mediante dotación de 3.000 euros la
primera y 1.500 euros la segunda y un diploma expedido por el Director
del INAP.
Nº Becas: 3
Fecha cierre: 20/09/2005
Información: http://www.boe.es/boe/dias/2005-05-11/pdfs/A16090-16091.pdf
Observaciones: El premio para trabajos de estudio e investigación
en Administración Local está destinado a distinguir los mejores
trabajos que concurran a la presente convocatoria sobre la Administración
Local, en general, y sobre sus diferentes representaciones institucionales:
Diputaciones Provinciales, Cabildos y Consejos Insulares y Ayuntamientos,
en particular, desde las diferentes perspectivas administrativa,
económica, jurídica, política, sociológica, etc.
- BECAS PARCIALES PARA ESTUDIOS
UNIVERSITARIOS EN ESPAÑA Iván Rodríguez Lozano, Coordinador
celog.americalatina@fog.es
Centro de Estudios Latinoamericanos Ortega y Gasset - Instituto
Universitario de Investigación Ortega y Gasset C/ Fortuny 53 - 28010
Madrid España Tlf. (34) 917004166 FAX. (34) 917003530 http://www.ortegaygasset.edu
La Fundación "José Ortega y Gasset" ofrece quince becas parciales
de estudio del "Convenio Cultural Toledo", destinadas a estudiantes
universitarios de América Latina, para asistir a su curso de Otoño
(septiembre a diciembre de 2005) en su Centro de Estudios Internacionales
de Toledo.
Los requisitos son los siguientes:
- Tener entre 18 y 25 años.
- Ser estudiante universitario.
- Haber obtenido calificaciones mínimas promedio de 3.00 puntos
(sobre un máximo de 4.00) y contar con la recomendación, por escrito,
de la respectiva universidad.
Las características de las becas son las siguientes:
. El Curso cuesta 9.350 dólares y la beca es de 3.415 dólares. Quedan
pues por pagar 5.935 dólares con lo que se cubrirán los gastos de
matrícula, alojamiento en la residencia universitaria "San Juan
de la Penitencia" y la alimentación. También incluye tres viajes
culturales y un seguro médico. El plazo para la recepción de solicitudes
vence el 15-6-2005.
. El alumno deberá desempeñar trabajos de biblioteca o fotocopias
o similares durante 9 horas semanales.
. El alumno podrá elegir hasta 6 asignaturas de entre las áreas
de Historia, Ciencias Políticas, Economía, Lingüística, Filosofía,
Estudios Interdisciplinares, Literatura, Historia del Arte, Antropología
y/o Estudios de la Mujer.
. La selección de los becarios estará a cargo de una Comisión Académica
que valorará especialmente el nivel de excelencia académica y las
condiciones del aspirante para participar de una experiencia multicultural.
Los interesados deben dirigirse a: Director del CEI Prof. Mario
Paoletti Fundación José Ortega y Gasset Callejón de San Justo s/nº
- 45001 - Toledo. España mario.paoletti@fogtoledo.com
- Sujets de thèse susceptibles de
faire l'objet d'une allocation,
Chers Collègues, L'Ecole Doctorale "ED 374 La Rochelle" de l'Université
de La Rochelle propose les sujets de thèse suivant susceptibles
de faire l'objet d'une allocation. La liste des sujets proposés
peut être trouvées a l'adresse suivante : http://www.univ-lr.fr/formations/ecoledoctorale/
rubrique : sujets de thèse 2005 http://www.univ-lr.fr/formations/ecoledoctorale/Rubrique_SujetThese/index.htm
Merci de bien vouloir donner la plus large diffusion possible de
cette offre auprès de vos Ètudiants de DEA ou Master Recherche,
susceptibles d'être concernés.
Michel AUGERAUD Directeur Ecole doctorale tel : (+33)5 46 45 83
77, (+33)5 46 45 87 12 - IUT La Rochelle * Laboratoire L3I email:
michel.augeraud@univ-lr.fr
Info : http://www.univ-lr.fr/formations/ecoledoctorale/Rubrique_SujetThese/index.htm
Source : Gazette du 28 Françoise ROUJEAN CNRS-CREDAL-UMR 7169
- Beca de postgrado «Fonds spécial
de recherche» Université catholique de Louvain, Belgica -
CONVOCATORIA EN TRES IDIOMAS
Objetivo general: Contribuir a refozar un polo internacional de
investigación sobre el téma del comercio justo y la economía solidaria
desde una perspectiva Norte-Sur .
Tema: Comercio justo.
Perfil deseado: - Tener un doctorado en Ciencas sociales - Përtenecer
a un equipo de investigación trabajando sobre el comercio justo
y/o la economía solidaria - Tener experiencia de investigación en
América latina y hablar castellano será considerado como un plus
para el candidato/a - Experiencia de trabajo en grupo y en red Duración:
12 meses
Dotación: Entre 1800 y 1900 Euros mensuales netos
Requisitos: Portador no belga de un doctorado cuyo grado haya sido
obtenido hace 6 años como maximum en otra Universidad que la UCL
Postulación: Enviar candidaturas por email a la Dra. Isabel Yépez
a : yepez@dvlp.ucl.ac.be
(fecha limite: 15 de Agosto 2005) incluyendo: - un CV - una carta
de motivación - una descripción del equipo de investigación del
candidato - una carta de recomandación del equipo de investigación
Se puede mandar postulaciones en español, inglés y francès.
DIVERS:
- Recherche de documentaires:
Bonjour, le 23 juin 05 , à Lille, aura lieu une soirée sur " les
exemples d’organisations et de production agricoles alternatives
en Amérique Latine", soirée de l'évènement
" Moulins villages d'utopies audiovisuelles solidaires" . Partenaire
de cette soirée, nous sommes à la recherche de documentaires évoquant
les éxpériences alternatives de production agricoles et sur le thème
de la terre en Amérique latine.
Nous vous serions reconnaissant de bien vouloir nous orienter dans
nos recherches. N'hésitez pas à demander des informations complémentaires.
Fernando Sanchez, président coloreslatino1@yahoo.fr
Colores Latino Americanos 89, rue d'Artois 59000 Lille tel: 06 24
01 13 40
Source : Françoise ROUJEAN CNRS-CREDAL-UMR 7169 iheal.edition@univ-paris3.fr
Editions de l'IHEAL-CREDAL http://www.iheal.univ-paris3.fr
- Vient de paraître à La Documentation
française : "Amérique latine". Édition 2005(n. 5212-13)sous
la direction de Jean-Michel Blanquer et Polymnia Zagefka.
Début 2005, la gauche de gouvernement est au pouvoir dans de nombreux
États d’Amérique du Sud (Argentine, Brésil, Chili, Uruguay, etc.).
Mis en place à la suite de processus diversifiés, ces gouvernements
ont fait de la question sociale l’une de leurs préoccupations majeures
(du reste, la recherche accompagne ces évolutions en redéfinissant
la notion de capital social). Parallèlement, l'intégration régionale
progresse, avec la constitution d'une Communauté sud-américaine
des Nations annoncée au sommet de Cuzco (décembre 2004).
Le développement est-il au rendez-vous de cette affirmation de la
stabilité latino-américaine ? La transition démographique s’est
accompagnée d’un accroissement de la pauvreté et des inégalités.
Ce qui conduit les États à repenser leur politique démographique.
Sur le plan socio-économique, le Chili, notamment, doit s’efforcer
de répartir équitablement les fruits de la croissance, surtout en
faveur des classes paupérisées sous la dictature. En Amérique du
Nord, le Mexique a accompli des progrès indéniables en matière de
démocratie mais peine à éradiquer la corruption qui règne encore
dans certains secteurs de l’appareil d’État. Également sur fond
d’aggravation des inégalités sociales, Cuba « dé-dollarise » son
économie tout en se rapprochant du Brésil et du Venezuela. C’est
vers ces deux pays que se tournent aussi les Guyanes, qui s’attachent
à repenser leur insertion dans le cadre régional et, ainsi, à redéfinir
la notion de frontière et d’interconnexion territoriale.
À un niveau plus général, la région renforce ses liens économiques
avec l’Asie de l’Est. Ce qui accroît sa place sur la scène internationale
mais peut exacerber les difficultés dues aux inégalités de développement.
Sommaire:
¡ Vieux démons et anamorphoses en Amérique latine (Jean-Michel Blanquer
et Polymnia Zagefka)
¡ L’Amérique du Sud : un nouvel espace pour la gauche de gouvernement
(Renée Fregosi)
¡ L’institutionnalisation des relations économiques en Asie-Pacifique
et l’Amérique latine (Shigeru Kochi)
¡ Le débat population-pauvreté en Amérique latine au seuil du troisième
millénaire (Maria Eugenia Cosío-Zavala)
¡ Les Guyanes et les Amériques entre continentalisation et « océanisation
» (Jean-Michel Blanquer)
¡ L’enracinement de la démocratie au Mexique : un rapport d’étape
(Laurence Whitehead)
¡ Cuba : la fin de la dollarisation (Janette Habel)
¡ Le Chili, entre néolibéralisme et croissance équitable : trente
ans de politique économique (Ricardo Ffrench-Davis)
¡ Le capital social : les transfigurations d’une notion (Polymnia
Zagefka)
Fiches pays : l’Amérique latine en 2004 (Julien Puissant) Coll.
« Les Études de la Documentation française », 208 pages, 25 € http://www.ladocumentationfrancaise.fr/cgi-bin/catalogue/search.cgi?q=&tf=&n=&nv=n&th=
- Como todos los años y despues
de 1990, la Asociación de la Colonia Colombiana, organiza su tradicional
FIESTA NACIONAL DE COLOMBIA, que este año sera el 23 de Julio en
el Estadio de la Muette, Paris 75016.
En este día revivimos la cultura y la gastronomia Colombiana en
Paris, donde podemos encontrar la comunidad Colombiana, Latinoamericana
y Francesa, con el objectivo de promocionar diversas actividades
culturales, orquestas de salsa y tropical, musica llanera, guasca,
parranda y danzas folklóricas, ademas de actividades para los niños.
Grupos: CUMBIA YA! ALVARO OROZCO Y LOS COPLEROS DEL LLANO LOS PAISAS
DE COLOMBIA - CALENTURA NEGRA ( entre otros)
El propósito de la Asociacion de Colonia Colombiana es de promocionar
estos grupos culturales ante la comunidad francesa. Esperando que
nuestra fiesta Nacional de Colombia sea un exito, ya que esta es
una Fiesta organizada con el esfuerzo de todos aquellos, que saben
que la FIESTA NACIONAL DE COLOMBIA debe organizarce en todos los
países de MUNDO, donde se encuentre la Comunidad Colombiana. Ademas
porque esta cumple un papel de integración y relación de la comunidad
Colombiana, con Colombia y Francia.
Esperando su participación y presencia, queremos expresarle nuestros
sentimientos de estima personal,
Marcos Velandia vmvelandia@aol.com
www.assocol.com
- VII SEMINARIO INTERNACIONAL DE
ESTUDIOS DEL CARIBE “La Construcción de la Ciudadanía: Geografía,
Razas, Género y Clases Sociales en el Caribe” Cartagena de Indias,
Colombia 1 a 5 de Agosto de 2005
El Instituto Internacional de Estudios del Caribe de la Universidad
de Cartagena se propone realizar la VII versión del Seminario Internacional
de Estudios del Caribe cuya temática central será “La Construcción
del Ciudadano: Geografía, Razas y Clases Sociales en el Caribe”.
El objetivo de la convocatoria es promover la discusión sobre los
elementos raciales que han permitido la configuración de un espacio
geográfico e histórico con una clara identidad y en el cual conviven
una diversidad de naciones atadas por múltiples lazos culturales.
Por ello el Instituto Invita a todos los investigadores que deseen
participar a que envíen sus ponencias a la dirección electrónica
iiecaribe@yahoo.com antes
del 30 de mayo de 2005, fecha hasta la cual podrán aparecer las
conferencias en las memorias del VII Seminario.
INFORMES E INCRIPCIONES Cartagena: Instituto Internacional de Estudios
del Caribe: Centro Cra 4 No. 38-40 Plaza de la Merced. Teléfono:
(095) 6646182 Ext. 34 y 42. Facultad de Ciencias Humanas – Universidad
de Cartagena. Telefax: (095) 6641411. http://unicartagena.edu.co/iiecaribe1/index.htm
PRESENTACIÓN Y OBJETIVOS:
Los Seminarios Internacionales de Estudios del Caribe surgen en
1993 y desde entonces se han llevado a cabo cada dos años, obedeciendo
al interés de académicos, humanistas y otros investigadores y como
estrategia fundamental de las entidades organizadoras para la consolidación
de un espacio de reflexión y discusión permanente sobre la Historia
Cultural del Caribe. Desde sus inicios los Seminarios han contado
con la presencia de un grupo de destacados intelectuales y estudiosos
de la historia del Caribe, seleccionados con base en el rigor y
la excelencia de sus publicaciones y en la solidez de su labor y
experiencia académica. Venidos desde diferentes países del Caribe
y el mundo, éstos se han reunido para impulsar un proceso de encuentros
en torno a la importancia de esta región como objetivo de estudio.
El Seminario es coordinado por el Instituto Internacional de Estudios
del Caribe y por la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad
de Cartagena; que han unificado esfuerzos tendientes a la comprensión
de la profunda necesidad que tiene Colombia de reconstruir su pertenencia
histórica al mar Caribe, de tal manera, que le permita fortalecerse
como nación política, histórica y culturalmente.
Este objetivo supone, además, la urgente necesidad de restablecer
nuestros antiguos lazos con los pueblos del Caribe, condición indispensable
para fortalecer las identidades culturales de los habitantes del
Caribe colombiano y facilitar un mejor desarrollo de nuestra región.
PARTICIPANTES
Para el VII Seminario Internacional de Estudios del Caribe contaremos
con la presencia de notables académicos, investigadores y artistas
de países como Puerto Rico, República Dominicana, Venezuela, Cuba,
Panamá, Honduras, Estados Unidos, España, Francia, Alemania y Colombia.
Este año, además, el seminario pretende ampliar la frontera del
Caribe hispano para extender su convocatoria a otros prestigiosos
investigadores del Caribe Inglés y, así mismo, vincular a estudiosos
del tema del Caribe en los países hermanos de México y Brasil, quienes
manifestaron su interés en las reflexiones suscitadas por este evento
desde el pasado seminario
Fuente : Marie-Christine LACOSTE, CNRS, Information Scientifique
Coordinadora de "RUMBOS"
- CONVOCATORIAS :
- CONVOCATORIA PARA LA SEGUNDA EDICIÓN
100% COLOMBIE DOCUMENTAIRE 28 SEPT.- 4 OCT. PARIS - 2005
REGLAMENTO Segundo Festival de documentales colombianos en París
“100% COLOMBIE DOCUMENTAIRE”.
PREÁMBULO: 100% COLOMBIE DOCUMENTAIRE tiene por objetivo promover
las obras documentales colombianas ante los difusores, los medios
masivos y los espectadores, con la finalidad de contribuir a la
evolución y al conocimiento del lenguaje audiovisual e incitar al
desarrollo de una producción de calidad. 100% COLOMBIE DOCUMENTAIRE
es organizado por La Embajada de Colombia en Francia, el Ministerio
de Relaciones Exteriores, la Dirección de Cinematografía del Ministerio
de Cultura, La Explosión Cultural Latina, Ateliers VARAN y Proimágenes
en Movimiento.
1. Pueden participar todos los documentales producidos y realizados
por Colombianos, que demuestren cualidades cinematográficas y un
punto de vista de autor, excluyendo los documentos de información
institucional o de promoción comercial. También pueden participar
los documentales en curso de realización.
2. Son admitidos los documentales cualquiera que sea el formato
de rodaje con la condición de que el festival reciba una copia en
Betacam SP o DVcam como formato de exhibición. El año de finalización
de las obras cinematográficas debe ser posterior al primero de enero
de 2003. El festival se reserva el derecho de hacer una selección
entre las obras que se encuentren en el archivo de Patrimonio Fílmico
Colombiano.
3. La ficha de inscripción debe ser llenada en su totalidad, firmada
y entregada a más tardar el día 15 de junio en las oficinas de Proimágenes
en Movimiento o en la Embajada de Colombia en París, acompañada
de una (1) copia VHS PAL o NTSC.
4. Si el documental es seleccionado para la exhibición en París
el responsable debe entregar, en Proimágenes en Movimiento o en
la Embajada de Colombia en París, los siguientes elementos: Una
copia del documental en Betacam SP o DVcam Si el documental no está
subtitulado en francés, una lista de diálogos del montaje final.
Una foto del documental en color, formato .jpg (mínimo 300 dpi).
Una foto del realizador en color, formato .jpg (mínimo 300 dpi).
Un dossier de prensa.
5. Pueden participar en la selección los documentales que hayan
obtenido premios en algún festival internacional.
6. El material de visualización se recibirá hasta el 15 de junio
exclusivamente.
7. Para los documentales propuestos y seleccionados, los costos
del transporte corren por cuenta del festival e igualmente los costos
de los seguros de los cassettes en formato Betacam SP o DVcam.
8. El festival se hace cargo de los costos de seguros exclusivamente
entre la recepción y el reenvío de los documentales. En caso de
pérdida o deterioro durante este período la responsabilidad del
festival asumirá únicamente el costo del reemplazo de la copia o
del video cassette.
9. Los documentales serán presentados en el formato de exhibición
DVcam (PAL o NTSC). El Festival se hará cargo del subtitulaje. Estas
cintas serán propiedad del festival.
10. El festival se reserva el derecho de conservar, con fines de
promoción, un cassette de los documentales seleccionados.
11. La organización se reserva el derecho de crear un premio honorífico
que será otorgado por el comité del festival.
12. La inscripción para participar en el festival es gratuita, pero
implica la aceptación sin reservas del reglamento de participación.
13. Los concursantes declaran tener plena autorización y cobertura
sobre todos los derechos incorporados en el Documental. Consecuentemente,
se obligan a mantener indemne a los organizadores, a responder y
a atender cualquier reclamación judicial o extrajudicial que terceros
que aduzcan igual, mejor o compartido derecho sobre el Documental
puedan efectuar con ocasión del desarrollo de 100% COLOMBIE DOCUMENTAIRE,
y su posterior itinerancia.
PARA MAYOR INFORMACIÓN: Proimágenes en Movimiento Calle 35 No.4-89
Bogotá D.C., Colombia, Tel.: + 57 1 2870103 / + 57 1 2870380 - Embajada
de Colombia 22 rue de l’Elysée 75008 París, France Tel.: +33 1 42654608
- Lancement de la 4 ème édition
du concours européen de scénarios de court-métrages NISI MASA Thème
: « Silence »
Fondé en 2001, NISI MASA est un réseau européen de jeunes cinéphiles.
Il vise à découvrir de nouveaux talents du cinéma européen, à mener
en Europe des projets interculturels autour du cinéma, et à créer
un espace de discussion et de collaboration entre jeunes réalisateurs
européens. Pour sa 4ème année, le concours européen de scénarios
NISI MASA est ouvert aux jeunes de 18 à 28 ans habitant dans l’un
des pays organisateurs. Chaque participant doit écrire un scénario
de court-métrage de 20 000 signes maximum sur le thème Silence.
Le concours a lieu simultanément dans 15 pays d’Europe : Belgique,
Bulgarie, Angleterre, Finlande, France, Allemagne, Hongrie, Italie,
Kosovo, Lettonie, Norvège, Pologne, Espagne, Suède et Turquie.
Les trois lauréats recevront des aides pour la réalisation de leurs
films. Un lauréat se verra remettre une bourse de 15 700 euros.
Les deux autres lauréats recevront un prix de 4 700 euros chacun.
Les 14 finalistes seront invités à participer à un atelier d’écriture
pendant un festival de cinéma en janvier/février 2006.
La date limite de dépôt de dossiers est fixée au 31 juillet 2005.
Partenaires : Commission Européenne, GREC, Fondation Hippocrène,
Fondation de France, LVT et TV5. Réseau NISI MASA : Cinestesia (Espagne)
/ Ciné-Script (Belgique) / Cras Tibi (Hongrie) / Euphoria Borealis
(Finlande) / FilmArche (Allemagne) / Franti (Italie) / KinoZona
(Lettonie) / Haide (Bulgarie) / NISI MASA France / NISI MASA Norvège
/ NISI MASA Pologne / NISI MASA Suède / NISI MASA UK / VidéA (Turquie)
Contact : NISI MASA 10 rue de l’échiquier - 75010 Paris Tél. 01
53 34 62 78 / 06 32 61 70 26 Email : europe@nisimasa.com
Site Internet : www.nisimasa.com
Hol@s,
Iniciando el lindo mes de mayo la asociación de Estudiantes y Creadores
Colombianos en Francia - Colcrea les envía su acostumbrado boletín
informativo con un saludo muy especial para todas las madres.
Queremos destacar en este boletín la invitación a la Asamblea General
Constitutiva de la Federación de Asociaciones Colombianas en Francia
- FEDACOL, que se realizará el próximo viernes 13 de mayo
a las 18h30 en la sala des beaux murs de la Maison des Associations
del XVIIIème arrondissement, 15 passage Ramey, metro : Marcadet
Poissonniers (líneas 4 o 12).
Es una estupenda oportunidad de continuar la organización de la
comunidad colombiana en Francia y de unir los esfuerzos de las diferentes
asociaciones.
Un cordial saludo,
Alvaro Luna
Porras
Colcrea
- Del 7 de mayo al 3 de junio
"DES RUES, DES TOILES…sous le ciel de Bogotá" exposición
de pinturas y fotografías de Colombia.
Lugar: Oficina de Turismo de Créon "La Gars" 62 boulevard
Victor Hugo - 33670 Créon. Información: 05 56 23 23 00.
Fuente: Embajada de Colombia.
Del 9 de mayo al 4 de junio "
41è SALON de Saint-Ouen " (pinturas y esculturas) con la participacion
del joven pintor colombiano Carlos Arturo Tellez.
De lunes a viernes de 14 h a 19 h - miercoles de 12 h a 18 h - cerrado
domingos y feriados.
Lugar : Château de Saint-Ouen 12 rue Albert-Dhalenne - 93400
Saint-Ouen M° linea 13 estacion Mairie de Saint-Ouen. Bus : lineas
85, 137, 166, 173, 174. Vernissage viernes 13 de mayo a las 19h.
- Miércoles 11 de mayo a las
18h30 reunión con la Asesora Jurídica del Consulado, quien se referirá
a diferentes aspectos legales de la inmigración en Francia,
en el Consulado General de Colombia en Francia,12 rue de Berri -
75008 Paris
- Mercredi 11 Mai de 19h00 à
22h00, soirée débat " Les enjeux du Traité Constitutionnel Européen
en Amérique latine et Caraïbe : Quelles Perspectives ? ". Invitent,
les associations France Amérique latine , ACME , Amis de Justice
, ATTAC, CALPA , CADTM France, Espaces Marx , IPAM , RMALC , Tierra
y Libertad para Arauco. AGECA, 177 rue de Charonne 75011 Paris.
Métro Alexandre Dumas Ligne 2, Nation/Dauphine ou Charonne Ligne
9, Pont de Sèvres/Montreuil. RER Nation
BAR & EMPANADAS CHILENAS
Info : Renata Molina Chargée des projets culturels FRANCE
AMERIQUE LATINE Tél. (33)1 45 88 27 04 Fax : (33)1 45 65 20 87 Email
: renata-falnationale@wanadoo.fr
http://www.franceameriquelatine.fr
- Mercredi 11 Mai, 2005 à 19
H 00 9°. Séminaire O. L. A. Organisation Latino Américaine, " LA
REBELION DE LOS FORAJIDOS … EN ECUADOR " Intervenant
: Marlon Carrion (Journaliste.) Coordination : Bertrand Lefur. En
Español. Cité Internationale Universitaire de Paris, Maison de l'Argentine
- 27, Bd. Jordan - Paris 14 RER B Cité Universitaire Entrée Libre.
Organizacionlatinoamericana@yahoo.fr
- Del 11 al 31 de mayo Rafael
HOLGUIN exposición. Abierto de martes a sábado de 11h00
a 19h30 y domingos de 14h00 a 19h30. Inauguración: Jueves 12 de
mayo a partir de 19h00.
Lugar: Galería Alter Mundi 41 rue du Chemin Vert - 75011
Paris.
Información: 01 40 21 06 91.
Fuente: Embajada de Colombia.
- Del 11 al 16 de mayo la Banda
de Neira participa en el "XVIIIème Festival International de Musique
de Sarrebourg" con el apoyo de la Embajada de Colombia
en Francia.
Presentaciones: Viernes 13 de mayo a 12h00 concert de midi
- Musée de Sarrebourg (sur l'esplanade). Domingo 15 de mayo a 10h30
Iglesia Saint Barthélemy Messe du Festival con la participación
del padre colombiano Luis G.SARASA. concierto ofrecido al finalizar
el oficio religioso. Fuente : Embajada de Colombia.
- Del 12 de mayo al 17 de julio
Consuelo BARBOSA y Mercedes URIBE participan en la " V Biennale
Internationale de la Gravure d'Île de France". Todos
los días de 13h00 a 18h00.
Lugar: Domaine de Madame Elisabeth 73 avenue de Paris - Versailles.
Orangerie du Domaine de Madame Elisabeth 26 rue Champ Lagarde -
Versailles. Entrada Libre. Fuente : Embajada de Colombia.
- Viernes 13 de
mayo a las 18h30, Asamblea General Constitutiva de la Federación
de Asociaciones Colombianas en Francia - FEDACOL,
en la Maison des Associations del XVIIIème arrondissement
de Paris, salle des beaux murs, 15 passage Ramey, metro: Marcadet
Poissonniers (lineas 4 o 12). Para consultar el proyecto de Estatutos
ir a Ultimas
Noticias
- SAMEDI 14 MAI 2005 à 20h30 CONCERT
MUSIQUES DE LA PLAINE (llanos) COLOMBIE ET VENEZUELA GROUPE " ARAUCA
", harpe : Gabriel CASTILLO - violoncelle, cuatro, voix
: Consuelo URIBE - flûte et maracas : Diego URIBE. CENTRE D'ANIMATION
VALEYRE 24,rue de Rochechouart - 75009 Paris Métro : CADET ou ANVERS
- ENTRÉE : 5 €
- Dimanche 15 mai de 10h à 19h
" 10è anniversaire Exposition de peinture & sculpture à Rueil sur
Seine " avec la participation du jeune peintre colombien Carlos
Arturo Tellez. 11h30 vernissage de l'exposition. Adresse
: cours Ferdinand de Lesseps - Place des Impressionnistes -
RER A - Rueil Malmaison.
- Lunes 16 de mayo a 20h30 Concierto
de Pentecostes Collegium Musicum de Latinité. Dirección artistica:
Mauricio ROMERO. Presenta "La Camerata
Latina". PERGOLESE: STABAT MATER. Solistas: Gwenaëlle CLEMINO, Stéphanie
LECLER VIVALDI: "Las Cuatro Estaciones" Solista : Vinh PHAM, Violon.
Lugar: Iglesia Saint Germain des Près 3, place Saint Germain-des-Près
- 75006 París.
Información: 01 49 69 13 96 mauricioromero@wanadoo.fr
Fuente: Embajada de Colombia.
- Martes 17 de mayo a 18h30 Concierto
Grupo Bacatá. Entrada Libre. Consulado General de Colombia
en Paris 12 rue de Berri - 75008 Paris
- Del 18 de mayo al 18 de junio
Doris Ospina Exposición: " Atmosferas Latinas " Inauguración:
Miércoles 18 de mayo a partir de 19h00
Lugar: Restaurante "Coco Coqueto" 7 rue des Dames - 75017
Paris
Información: 01 43 87 31 62
- 19 - 28 mai Festival TRANS'LATINES
: L'intégralité des recettes est destinée à l'association humanitaire
AMAL (Aide Médicale pour l'Amérique Latine) qui envoie
du matériel médical aux hôpitaux des régions les plus défavorisées
d'Amérique latine. INFOS, RESERVATIONS, PREVENTES : translatines3@yahoo.fr
/ 06 70 17 82 66
Programme complet dans la page :
www.translatines3.com
- Jeu 19 - Dimanche 22 Art contemporain
/ Mai Expo vente à La Vache Bleue en beneficio del proyecto de ayuda
medical en Sincé - Colombia en asocio con AMAL - Aide
médicale pour l'Amérique latine.
Adresse: 25 quai de l'Oise, M° Ourcq ou Corentin Cariou.
Vernissage festif à la Vache Bleue : Dimanche 22 Mai, dès
11h Art, musique et dégustations.
- Viernes 20 de mayo a 18h00
TARDE COLOMBIANA Asociación "Los Cumbiamberos del Sur" Muestra de
Folklore Colombiano
Lugar: Maison pour Tous Frédéric Chopin - 34000 Montpellier
Información: Estrella RUIZ - 04 67 27 45 32 62 estrella.ruiz@wanadoo.fr
Victoria CORRALES - 04 67 47 79 91 vdonadiocorrales@libertysurf.fr
Fuente : Embajada de Colombia.
- Del 23 al 29 de mayo de 2005
Festival Colombie en Isère.
Películas : Bolivar soy yo - La vendedora de rosas - Como gato
y ratón - Te busco - María llena de gracia.
Documentales : Palenque de San Basilio - El Retorno - Bienvenues
en Colombie - Le Bal Rouge.
Fotografías de Fernand Meunier y cuadros de pintores colombianos.
Tarifas: 4€ - 5€. Lugares: Grenoble - Bourgoin Jallieu -
Claix - Le Pont de Claix - Pont de Chéruy - Saint Marcellin - Voiron.
Información: http://perso.wanadoo.fr/amnesty-alpes/festival_colombie/index_html.html
Fuente : Embajada de Colombia.
- Mardi 24 mai 17h 00 - 19h 00
Conférence - débat, " Conflit et droits de l'homme en Colombie :
le futur de la paix " par Edgardo MAYA VILLAZÓN Procureur général
de la République de Colombie. DISCUTANTS : Fernando CARRILLO-FLÓREZ,
BID Renée FREGOSI, IHEAL - Université Paris III La séance sera introduite
et présidée par David RECONDO, CERI - Sciences Po. Cette manifestation
est organisée dans le cadre du Groupe de recherche "Les mutations
de la gouvernance démocratique en Amérique latine", animé par David
Recondo et Olivier Dabène (chercheur associé au CERI). Les intervenants
s'exprimeront en espagnol et en français.
Centre d'Études et de Recherches Internationales Centre d'Études
et de Recherches Internationales UMR 7050 Sciences-Po CNRS - Tél.
+33(0)1 58 71 70 00 - Fax +33(0)1 58 71 70 90 - E-mail : info@ceri-sciences-po.org
- Web : www.ceri-sciences-po.org
Adresse: 56 rue Jacob 75006 Paris. Entrée libre dans la
mesure des places disponibles.
- Miércoles 25 de mayo a las
20h la Banda de Neira dará un concierto gratuito en l'Eglise Saint
André de BOBIGNY, Rue Karl Marx, metro : Bobigny Picasso
y tramway estación Libération.
- Viernes 27 de mayo a 21h00
El Kombo Clan Destino participa en el "Festival Trans'latines3"
Lugar: Babalú 8 impasse Thiéré - 75011 París Tarifa: 5€
Información: http://www.translatines3.com/
- Samedi 28 mai Super - fiesta
tropical jusqu'à l'aube avec CUMBIA YA "LA AMENAZA TROPICAL"
- Invitent ASPAL Association Sons et Paroles d'Amérique
latine et ENLACES Europe - Amérique latine.
Lieu: Clichy, Salle Heidheim du Marché du centre 1 rue Méderic.
M° Mairie de Clichy Bus : 174, 54 et noctambus C. 7 € seulement.
Cours de salsa à partir de 21h00.
Info : hfranco@wanadoo.fr
- Mardi 31 mai
à 20h30 la compagnie " Amour-Amor " présente
" Madame Momo ", pièce de théâtre création
de Pedro Pablo Naranjo à l'amphithéâtre Richelieu - Université Paris
IV - Sorbonne, avec le soutien de Colcrea. 17 rue
de la Sorbonne - 75005 Paris - M° Cluny - Sorbonne - RER B : Luxembourg.
" Une maîtresse d'école qui décroche, qui déborde, qui perd
les pédales…Un bouffon tyrannique qui terrorise. Une parodie allégorique
". Entrée libre dans la mesure des places disponibles.
- CORREO DEL LECTOR:
- De John Jairo Jiménez, Asistente de
español en Rodez,
Hola estimados compatriotas,
Sólo hasta hoy recibo un mensaje de ustedes, gracias
por tenerme en cuenta, la verdad eso cambia la imagen que se tiene
del colombiano en el extranjero.
Quiero expresar mis intenciones de colaborar en los diferentes proyectos,
actualmente me encuentro como asistente pero me gustaría que mi
paso por la vieja europa contribuya al mejoramiento de mi país con
Francia, en este caso particular.
Yo vivo en Rodez, si alguna vez necesitan contactarme mi dirección
es 14, rue Carnus - 12000. Mi teléfono es 06.70.58.18.75
Respecto a lo de los cursos me interesa saber los costos.
Mil gracias John Jairo Jiménez odin_lira@yahoo.es
- Colcrea: John Jairo
nos comunicó posteriormente el inicio de un interesante proyecto
de intercambio entre los estudiantes de su liceo en Rodez y estudiantes
de la Universidad del Valle. Felicitamos esta iniciativa y la damos
a conocer de ustedes :
Definición del proyecto en el
Liceo Monteil
El proyecto de correspondencia por internet entre
los estudiantes de Première con los estudiantes de primer semestre
de la Universidad del Valle, nace de la oportunidad que tengo de
trabajar como asistente en el Liceo Monteil en Rodez (Aveyron) durante
este año escolar.
Nuestro propósito es que los estudiantes pongan en práctica todo
lo que aprenden en sus clases de español de una manera dinámica
y real, es decir que ellos se ven "obligados" a interactuar con
personas nativas del español; a su vez los estudiantes colombianos
nos envían sus respuestas en francés, lo cual deja ver que esta
experiencia no es solamente cultural sino, también lingüística y
humana.
Dentro de los diferentes temas a desarrollar están:
1. La presentación física y personal
2. La presentación de la ciudad en donde viven (Cali o Rodez)
3. Las actividades de ocio y tipo de música que escuchan.
4. Actividades culturales que se desarrollan en sus respectivas
ciudades
5. La gastronomía
6. Fiestas nacionales
En Francia las personas encargadas de desarrollar
esta correspondencia son: Mme. Françoise RECOULES, Mme. Marianne
ALCARAZ y M. John Jairo JIMENEZ (Profesoras y asistente del Liceo
Monteil), en Colombia los responsables de dicho proyecto son M.
Gelbert SAMACA y M. Edgar Marino OTALORA (Profesor y estudiante
de último semestre de la Universidad del Valle).
De esta manera se pretende mostrar una imagen positiva
de Colombia en Francia, ya que muchas personas francesas y extranjeras
desconocen este lado de nuestro país.
Esperando que la relación entre América latina y Francia se fortalezca
poco a poco, gracias a las diferentes actividades que muchos colombianos
de buenas intenciones llevan a cabo, este proyecto aporta su granito
de arena desde Rodez con aroma a café colombiano y vino francés.
Gracias por su atención,
Grupo de trabajo de español - Liceo Monteil
- SIMPOSIO Y SEMINARIO, - 8 a
11 de agosto de 2005, " ENCUENTRO SOBRE HISTORIA COLONIAL " Bogotá.
La Asociación de Estudios Coloniales de las Américas (Colonial Americas
Studies Organization, CASO) organiza en la Pontificia Universidad
Javeriana de Bogotá el II Simposio Internacional Interdisciplinario
de Colonialistas de las Américas. El citado evento académico tendrá
lugar entre el 8 y el 11 de agosto de 2005 y está organizado en
torno a las siguientes temáticas:
- Pensamiento y oficios
- Prácticas religiosas
- Sexualidades coloniales
- Etnicidades
- Artes
- Territorios y espacios
Reciben las propuestas hasta el próximo 15 de mayo.
Mayor información se encuentra en el portal web del congreso: http://www.javeriana.edu.co/pensar/CASO.htm
o enviar correo-e al buzón caso@javeriana.edu.co
- SEMINARIO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN SOBRE TERRITORIOS
Y ETNICIADAD INDÍGENA EN AMÉRICA LATINA: ESTADO DEL ARTE, CONTEXTOS
TEÓRICOS Y ESTUDIOS DE CASO EN MÉXICO Y LOS ANDES
C O N V O C A : UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO (México) CON EL APOYO
ACADEMICO DEL GRUPO DE INVESTIGACION TERRITORIALIDADES DE LA UNIVERSIDAD
DE CALDAS (Colombia) DEL 5 AL 10 DE SEPTIEMBRE DE 2005-MÉXICO
Directrices: Este es un seminario de investigación, impartido
en español con una duración de una semana, dirigido a estudiantes
de maestría (DEA para el caso francés), de doctorado y a investigadores
de los países de Europa, América Latina, Estados Unidos, Canadá,
Japón, y Australia. El objetivo es orientar a los participantes
para la realización de su investigación de grado, la cual puede
centrarse en el estudio de los territorios y la problemática étnica
indígena de México o Colombia. Además recibirán asesoría para la
definición de su tema de investigación, bibliografía, información
sobre bibliotecas, centros de investigación y rutas de transporte
para trasladarse a los lugares donde realizarán su investigación.
El costo del curso será de 500 euros o su equivalente en dólares
Informes: luisllanos2000@yahoo.com.mx
Contacto: BEATRIZ NATES-COLOMBIA territorialidades@ucaldas.edu.co
Beatríz Nates Cruz: Dra. En antropología y profesora-investigadora
de la Universidad de Caldas -Grupo de Investigación Territorialidades-
(Manizales-Colombia)
Fuente : Marie-Christine LACOSTE, CNRS, Information Scientifique
Coordinadora de "RUMBOS"
- EN LA WEB :
- Este es el site con la programación
de eventos culturales vinculados con "l'année du Brésil" en France
: www.bresilbresils.org
- Article : " Les mouvements
sociaux, laboratoires des "autres mondes possibles" "
Nous imaginons souvent, peut-être inspirés par la propre logique
du système, que nous pouvons atteindre un monde différent de celui
que nous supportons en cheminant vers un endroit, indéfini mais
lointain, après d'épuisantes journées de marche. Je me propose de
montrer comment " l'autre monde " germe, lentement, dans les relations
que les secteurs populaires sont en train de tisser - du moins en
Amérique latine - à l'intérieur des mouvements de résistance au
modèle hégémonique." Par Raúl Zibechi
La suite dans le courriel d'information (n°508) d'Attac du 06.04.2005,
où l'article avait été diffusé : http://risal.collectifs.net/imprimer.php3?id_article=1296
- Capture de deux soldats américains
qui vendaient des armes aux paramilitaires Pour lire
l'article, copiez l'URL suivante dans la barre d'adresse de votre
navigateur : http://aolinfo.aol.fr/article.jsp?id=10498262
- Protesta en Londres por precio
del café : http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/business/newsid_2266000/2266715.stm
Mañana de míércoles en la "City" de Londres: en tanto miles
de hombres de negocios salían a sus trabajos café en mano, una caravana
de burros cargados con bolsas del grano rodeó la Bolsa de Valores.
La protesta fue organizada por la organización humanitaria Oxfam,
que denunció que más de 100 millones de personas a nivel mundial
caerán en la pobreza debido al desplome de los precios del café.
Los burros, dejaron su carga frente a la entrada de la Bolsa, en
un gesto que busca sensibilizar a los mercados sobre el fenómeno
del café, que según Oxfam enriquece a las grandes empresas y empobrece
a sus productores en todo el mundo. Además de Centroamérica, las
zonas afectadas incluyen Burundi y Etiopía en África y Vietnam en
el sudeste asiático.
- Preocupan niños desplazados BBC
MUNDO El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)
dijo que más de 6.000 personas, la mayoría niños, han sido desplazadas
en los dos últimas semanas por los combates en el municipio de Toribío,
en el departamento del Cauca, en el sur de Colombia. La zona ha
sido escenario de recientes enfrentamientos entre el ejército y
la guerrilla izquierdista de las Fuerzas Armadas Revolucionarias
de Colombia (FARC), en pugna por el control del municipio. Aunque
los militares recuperaron el control de Toribío, UNICEF afirmó que
los combates continúan en áreas vecinas y que la población civil
más afectada ha sido la comunidad indígena de los nasas, la segunda
etnia más numerosa de Colombia.
Por lo menos el 57% de los afectados son niños y niñas menores de
14 años, según un comunicado de la organización de Naciones Unidas.
Minas y municiones
De acuerdo con UNICEF, las familias desplazadas de Toribío y Jambaló
se encuentran viviendo en campamentos improvisados cerca de minas
y municiones sin explotar. La infraestructura local, como escuelas
y hospitales, ha quedado destruida, y los desplazados están en una
"situación de precariedad absoluta, con grandes carencias y necesidades
en términos de alimentación, dotación de insumos básicos y atención
en apoyo emocional".
Jorge Vallés, oficial de acción humanitaria de UNICEF, dijo: "Estamos
tratando de acceder a las zonas más afectadas para evaluar y cuantificar
las magnitud de la necesidades y poder brindar una respuesta a las
autoridades indígenas y del Estado en beneficio de la población".
"Ya hemos posicionado en un centro de acopio temporal insumos para
atención primaria en salud, carpas para emergencias, elementos para
cocina, tabletas y productos para depuración de agua, además de
equipos de agua y saneamiento ", agregó.
"Escudo"
Por otra parte, en declaraciones a la BBC, Roberto Meyer, representante
del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados
(ACNUR), dijo que a la población civil se le utiliza como "escudo"
en el conflicto armado de Colombia. En palabras de Meyer, los habitantes
de Toribío "han sufrido las trincheras militares en el mismo pueblo,
por lo cual se ha destruido más de 200 casas". La semana pasada,
ACNUR advirtió que algunas culturas indígenas colombianas podrían
desaparecer debido a la violencia que ha afectado a sus comunidades
en los últimos tiempos.
Nota de BBCMundo.com:
http://news.bbc.co.uk/go/pr/fr/-/hi/spanish/latin_america/newsid_4499000/4499019.stm
Publicada: 2005/04/29 18:14:23 GMT
Fuente : Marie-Christine LACOSTE, CNRS, Information Scientifique
Coordinadora de "RUMBOS"
- L'intensification des combats dans le Sud transforme
en enfer le quotidien de la population. Colombie : les Indiens sous
les tirs croisés de l'armée et de la guérilla
COLOMBIE - Le Figaro, 3/5/2005 Neuf guérilleros des Forces
armées révolutionnaires de Colombie (Farc) et de l'Armée de libération
nationale (ELN) ont été tués, samedi, lors de combats avec l'armée
dans le nord-ouest de la Colombie, a-t-on indiqué de source militaire.
Les affrontements ont eu lieu dans une zone rurale du département
d'Antioquia, a indiqué le colonel William Perez. Les Farc et l'ELN
sont les deux principaux groupes guérilleros de Colombie, avec respectivement
dix-sept mille et quatre mille hommes. Toribio : Pascale
Mariani et Roméo Langlois [03 mai 2005]
Massés dans le dépôt à grains du hameau de Belen, une trentaine
d'Indiens nasas attendent en silence la tombée de la nuit. Et, "si
Dieu le veut", une accalmie des combats. Voila cinq heures que les
obus des guérilleros sifflent autour des drapeaux blancs hissés
sur leur abri. Depuis un versant proche, les rebelles des Forces
armées révolutionnaires de Colombie (Farc) propulsent leurs pipetas,
ces redoutables bonbonnes de gaz bourrées d'explosifs, vers une
escouade de soldats retranchée derrière des maisons en torchis.
Depuis la meurtrière attaque, à la mi-avril, du poste de police
de Toribio, le chef lieu municipal, les affrontements entre les
Farc et l'armée régulière embrasent ces montagnes du Cauca, dans
le Sud colombien. "Une pipeta toutes les demi-heures, le temps qu'ils
rechargent. La dernière s'est écrasée à cent mètres. La prochaine
ne devrait pas tarder", avertit un jeune Nasa de Belen.
De temps à autre, des guérilleros s'approchent, mitraillent les
positions de l'armée, retournent se fondre dans l'épaisse végétation.
"Nous avons pu rassembler la plupart des habitants, mais certains
refusent d'abandonner leurs maisons, de peur qu'elles ne soient
pillées par les soldats", explique Angelino, "garde indigène" de
Belen.
Dans tout le nord du Cauca, ils sont sept mille comme lui, armés
de symboliques bâtons et connectés par talkie-walkie, à veiller
sur le peuple nasa. Par des mobilisations éclairs, la garde indigène
a déjà obtenu la libération d'otages des Farc ou la relaxe d'Indiens
injustement arrêtés par les autorités.
Nouvelle déflagration. Une mère crie aux enfants de se mettre à
l'abri. Encore combien de pipetas avant la trêve nocturne ? Les
Nasas interrogent du regard la fumée blanche qui s'échappe du champ
de café d'où est parti le tir. Là, à un kilomètre environ, une famille
au complet observe une bande de guérilleros décontractés s'affairer
dans son jardin autour d'un long tube d'acier. "La présence des
civils est un problème, admet l'un d'eux. D'ailleurs, on arrête
de bombarder de ce côté pour aujourd'hui", ajoute-t-il en désignant
Belen.
De mémoire nasa, jamais une telle frénésie guerrière n'avait eu
cours ici-bas. Certes, les Farc arpentent la cordillère depuis quatre
décennies. Enrôlent de jeunes Indiens. Punissent de mort l'"intelligence
avec l'ennemi." Entendue au sens large : en mars à Toribio, une
fille de 17 ans, amoureuse d'un policier, a été exécutée.
Entre leurs exactions et celles de l'armée, responsable de bon nombre
d'assassinats et de disparitions d'Indiens, les Nasas proclament
leur neutralité. Ils refusent en bloc le projet guérillero et la
politique militariste et néolibérale du président Alvaro Uribe.
L'attaque de Toribio était programmée. La police, boutée hors du
village par les rebelles en 2002, venait de s'y réinstaller. Barricadées
dans un bunker flambant neuf et des abris de sacs de sable dressés
aux quatre coins de la grand-place, une centaine de jeunes recrues
étaient régulièrement prises pour cible par les francs-tireurs des
Farc.
Mécontents d'être ainsi "convertis en boucliers humains", les Nasas
n'avaient cessé de réclamer le retrait de ces barricades. En vain.
Tout à coup à l'aube, ce sont des centaines de guérilleros qui fondent
sur Toribio. "Avec des haut-parleurs, ils ont annoncé une pluie
de plomb et donné aux habitants vingt minutes pour partir", raconte
un villageois. L'assaut qui suit est d'une violence inouïe. Deux
policiers et un enfant de 9 ans sont tués, une trentaine de civils
blessés, une vingtaine de maisons éventrées par les imprécises pipetas.
En quelques heures, Toribio devient un village fantôme.
Un dur revers, pour le président de droite Alvaro Uribe, dont
la politique sécuritaire commence à montrer ses limites. Depuis
janvier, la guérilla, que l'on disait affaiblie, multiplie les coups
de force. "Les Farc auraient pu en rester là. Mais la visite d'Uribe
a été fatale. Le lendemain de l'attaque, il est arrivé en hélicoptère
à Toribio pour les défier ouvertement. Maintenant, c'est nous qui
en payons le prix", soupire Feliciano Valencia, l'un des coordinateurs
de la puissante Association des autorités indiennes du nord du Cauca
(Acin).
Au moins quatre mille Indiens ont déjà été déplacés par les combats.
Ils refusent de s'éloigner de leurs terres et se regroupent dans
des centres communautaires protégés par la garde indigène. "Nous
avons besoin de nourriture et de médicaments pour les enfants, de
matelas pour les anciens, proteste German Vitonas, responsable d'un
hangar où s'entassent quatre cents réfugiés. Mais tout ce que le
gouvernement nous envoie, c'est encore plus de soldats." Les guérilleros
auraient également reçu des renforts pour une bataille devenue régionale
qui, à ce jour, a fait au moins vingt-cinq morts dans les deux camps.
"Ah! Uribe est venu nous traiter de lâches. Partout où la force
publique est présente, nous continuerons de frapper", menace sur
une piste du Cauca "Caliche", commandant de la colonne mobile Jacobo
Arenas des Farc. Il en profite pour lancer un appel à la désertion
aux soldats, "des pauvres, comme nous, qui viennent se faire tuer
sur ordre de l'oligarchie qui a vendu aux Gringos (Américains) toutes
les richesses du pays".
Au pied de la Cordillère, l'armée distribue l'avis de recherche
de ce petit homme barbu entré dans les Farc voilà une vingtaine
d'années. Mais ici, les mitrailleuses antiaériennes des rebelles
dissuadent les Black Hawks de voler à trop basse altitude. La reprise
du territoire ne sera pas aisée, et les Nasas s'organisent en vue
d'une guerre longue. Pour Ezequiel Vitonas, dirigeant de l'Acin,
une seule solution : "Le départ de tous les hommes en armes, soldats,
policiers ou guérilleros. Mais comme dans l'état actuel des choses,
cela est peu probable, nous allons tout faire pour obliger les parties
à trouver une solution négociée."
Source : Marie-Christine LACOSTE, CNRS, Information Scientifique
Coordinadora de "RUMBOS"
- Becas de verano para universitarios de segundo
ciclo Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares - CNIC
Requisitos: Ser estudiante universitario, de cualquier nacionalidad,
cursando estudios de segundo ciclo de licenciaturas relacionadas
con las ciencias biomédicas en cualquier Universidad española. Tener
aprobados el 50% de todos los créditos de la licenciatura. Poseer
una nota media de los créditos cursados superior a 2, después de
aplicar el siguiente baremo: Aprobado: Uno Notable: Dos Sobresaliente:
Tres Matrícula de honor: Cuatro Los créditos convalidados en los
que no se especifique en la convocatoria la calificación obtenida,
se valorarán como aprobado.
Dotación: 1400/600 euros dependiendo del lugar de residencia
Nº Becas: 4
Fecha cierre: 01/06/2005
Duración: 250 horas efectivas de formación.
Información: Enviar solicitudes a mmey@cnic.es
, indicando la referencia "Becas verano 2005". http://www.cnic.es
Observaciones: El Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares
(CNIC) ofrece a estudiantes de los últimos cursos de carreras universitarias
relacionadas con la biomedicina, la posibilidad de entrar en contacto
con la investigación biomédica y completar su formación a través
de la realización de prácticas de laboratorio durante los meses
de verano. El propósito de esta convocatoria es acercar la investigación
biomédica a los estudiantes universitarios para que puedan escoger
más adecuadamente su orientación profesional y la posibilidad de
desarrollar una carrera científica en el futuro. Las solicitudes
para las ayudas serán evaluadas por la Comisión de Becas y Proyectos
del CNIC y la selección se realizará en concurrencia competitiva
atendiendo a sus méritos académicos. La concesión de ayudas será
aprobada por la Dirección del Centro y será notificada a los interesados
antes del día 17 de junio de 2005. La lista de candidatos seleccionados
y suplentes se hará pública en la página web del CNIC: http://www.cnic.es
- Le populisme en Amérique et en Europe : origines,
stratégies politiques et leaders (XIXe siècle à nos jours)
Appel à contributions.Revue Amnis, Université de Bretagne
Occidentale :
Apparu au XIXe siècle, le populisme est un mouvement politique qui
a profondément marqué l'histoire des continents européen et américain.
Du Général Boulanger à Hugo Chaves, il a été et demeure synonyme
de crise dans les sociétés contemporaines, symptomatique d'une fracture
au sein de la population, fracture entre les bénéficiaires et les
laissés pour compte de la modernité. A maintes reprises, le populisme
a dénoncé la rupture entre la classe politique et les citoyens ainsi
que la prétendue, ou réelle, corruption du système démocratique.
Alimentés par les crises politiques et économiques, les mouvements
populistes utilisent une dialectique simplificatrice, dans laquelle
fusionnent des arguments puisés à droite et à gauche de l'échiquier
politique.
La victimisation du peuple et le mythe de la conspiration sont des
leitmotive récurrents de la rhétorique populiste. Ils permettent
aux divers mouvements de se présenter comme des formations au service
du peuple et de la nation, ce qui renforce leur prétention à se
positionner hors des clivages politiques traditionnels.
Bien que différentes selon les périodes et les contextes, leurs
solutions ont pour objectif officiel de régénérer la vie politique
et de mettre un terme à l'apparente ou avérée déliquescence des
institutions et de la morale publiques. Pour y parvenir, certains
mouvements populistes proposent des réformes plus ou moins démocratiques.
D'autres se structurent en organisations anti-système et offrent
des alternatives autoritaires et xénophobes. Elles sont destinées
à palier les frustrations des groupes et des classes sociales touchés
par la crise et qui s'estiment non représentés par le pouvoir en
place.
Cette diversité dans le rapport à la crise souligne à quel point
sous le terme " populisme " se dissimule un ensemble de phénomènes
complexes et hétérogènes. Néanmoins, il est une caractéristique
qui a traversé les siècles et qui est commune à toute les formes
de populisme : le culte du chef.
Le leader populiste prétend au " bon sens ", " revigorant universel
", et réduit du même coup le jeu politique à des " mécanismes directs
de riposte " (Roland Barthes, Mythologies, 1957, p. 87). Il se présente
comme l'alternative à la crise, car il en connaît les origines.
Il fait figure de messie, incarnant les valeurs du peuple et allant
au devant de ses désirs. En échange de l'obéissance, il propose
un retour à l'âge d'or de la communauté, aux équilibres ancestraux
rompus par la corruption des politiciens.
Le culte du chef est donc un élément fondamental à la compréhension
du populisme, en tant que phénomène politique majeur. Les figures
du Maréchal Averescu en Roumanie, Perón en Argentine, Poujade en
France et Ross Perot aux Etats-Unis l'illustrent parfaitement et
soulignent à quel point le populisme a rythmé l'évolution des sociétés
européennes et américaines contemporaines.
A l'occasion de son cinquième numéro, la revue Amnis propose donc
d'engager une réflexion sur la question du populisme en Amérique
et en Europe du XIXe siècle à nos jours. Dans cette perspective,
on privilégiera certes des études de type historique et sociologique,
sans pour autant s'interdire d'appréhender cette question à travers
des œuvres littéraires ou cinématographiques.
Les auteurs sont invités à organiser leur analyse à partir des axes
suivants :
Quelles sont les conditions sociales, politiques et économiques
indispensables à l'émergence du populisme ?
Quelles stratégies adoptent les mouvements populistes pour accéder
au pouvoir ?
Quelles sont les principales caractéristiques des leaders populistes
?
Comment la figure du leader est-elle perçue par la population ?
De quelle manière instrumentalise-t-on cette représentation ?
Quelles sont les conséquences de l'apparition de mouvements populistes
sur les formations politiques traditionnelles ?
Les propositions (moins de 2000 signes) devront parvenir avant le
10 juin 2005 et être accompagnées d'un curriculum vitae (voir les
recommandations sur le site de la revue http://www.univ-brest.fr/amnis/).
Après acceptation des propositions, les articles devront être adressés
avant le 30 octobre 2005 à : disquette : M. Severiano Rojo Hernandez
- Revue Amnis - Faculté des Lettres et Sciences Sociales Victor
Segalen - 20 rue Duquesne - BP 814 - 29285 Brest Cedex - France
e-mail : severiano.rojo-hernandez@univ-brest.fr
et amnis@univ-brest.fr.
Les auteurs recevront au début de l'année 2006 un exemplaire papier
de la revue. Severiano Rojo Hernandez, Directeur de la revue
- Boletín 25 de abril,
Hol@s,
Con un saludo fraterno desde
la Asociación de Estudiantes y Creadores Colombianos en Francia
- Colcrea, nuestro acostumbrado boletín de noticias.
Queremos informarles que por razones de salud estaremos ausentes
del espacio virtual mínimo durante el mes de mayo. Mientras regresamos
algunas anotaciones :
- Muchas gracias por la participacion el pasado 9 de abril en las
" empanadas solidarias ". Si bien es cierto que económicamente no
fué ningún éxito (se recolectaron 150 euros los cuales se enviaran
como convenido, para ayudar en algo a los damnificados por las inundaciones
en Santander), la velada fué estupenda en otros aspectos. Humanamente
: pudimos ponernos en contacto con nuevas personas, reforzando
los lazos de amistad y solidaridad entre colombianos y colombianofilos.
Artísticamente : Pedro Pablo Naranjo de la compañía de teatro
" Amour-Amor ", nos presentó un extracto de su obra " Madame Momo
" que al tiempo que nos hizo reir mucho, también nos puso
a pensar y nos dejó con muchos deseos de ver la obra en su totalidad,
posibilidad que esperemos se pueda lograr pronto.
- Con respecto a la reunión con las asociaciones colombianas del
pasado 14 de abril, cuando se intento constituir la federación de
asociaciones colombianas, ese día se avanzó en la discusión y análisis
de la propuesta, pero no se alcanzó a concretar la fundación de
la federación. Muy pronto, Carlos Donoso presidente de la Asociación
Explosión Cultural Latina, quien fué el moderador y Consuelo Mora,
presidenta de la Asociación Indosana, secretaria ad-hoc de la reunion,
les harán llegar a las diferentes asociaciones el acta del evento.
- En lo que se refiere a las clases de frances para personas mayores
y de español e historia de Colombia para niños y adolescentes colombianos
o de origen colombiano, les informamos que estamos en contacto con
una asociación de profesores pensionados, con el fin de organizar
un programa muy completo para despues de las vacaciones de verano.
- Finalmente le damos la bienvenida a la página web
de Colcrea a un nuevo artista. Se trata del fotógrafo Nicolas
Gauthier. Al igual que las fotografías de Nicolas, encontrarán
nuevas obras del pintor Miguel
Angel Reyes y otras novedades.
Un cordial saludo para tod@s
y hasta pronto,
Alvaro Luna Porras
Presidente
- Miércoles 27 de Abril Jornada cultural en
conmemoración del " Jour International du Soldat et du Policier
Blesse en Combat ", en el Consulado General de Colombia, 12
Rue Berri, metro : Georges V.
La conmemoración del Día Internacional del Soldado y Policía Herido
en Combate, es una iniciativa de la Corporación Gustavo Matamoros
D'Costa, en reconocimiento y solidaridad con los héroes de la Patria.
La Corporación Matamoros trabaja desde hace 18 años por los soldados
y los agentes de Policía heridos. Esta propuesta hace un llamado
a las Asociaciones, ONGs y ciudadanos colombianos residentes en
el exterior, para brindar un reconocimiento mundial a los soldados
y policías mutilados en combate.
En París, las Asociaciones Asofsi y Colonia Colombiana, con el apoyo
de la Embajada de Colombia, han organizado una Jornada Cultural
y una Tombola, cuyos recaudos irán en beneficio de la Corporación
Gustavo Matamoros D'Costa.
Se presentará el grupo de danzas, " Calentura Negra ", el documental
" Mal de Amor " y habrá una tómbola. Valor de la boleta : 5 euros.
- Vendredi 29 avril à 18H30, " Anthologie Internationale
Francophone. Poètes du Monde Pour la Défense de L'Ecosystème Planétaire
", lecture de poésie. Avec Luisa Ballesteros, Claudia Carlisky,
Gérard Cléry, Nicole Leclercq, May Livory, Pedro Lyra, Pablo Poblete
et Philippe Tancelin et la participation de Catherine Dumas et des
musiciens; Enzo Gieco, flûte et Raúl Maldonado, guitare. Maison
de l'Amérique latine à Paris.
- Lunes 2 de mayo a las 20h, presentación de
la Orquesta simfónica infantil " Santa Cecilia " de Ibagué. Mairie
du 9ème, Salle Rossini - 6 rue Drout - 75009 Paris. Entrada Libre
- Reservar en el T : 01 42 65 46 08
- Mardi 3 mai à 18h30 Presentación del libro
" Cuentos colombianos del siglo XXI ", selección y prólogo de Christiane
Laffite, Ed. Indigo. Avec Helena Araujo, Eduardo García Aguilar,
Christiane Laffite, Julio Olaciregui, Consuelo Triviño et Gabriel
Uribe Carreño. Maison de l'Amérique latine à Paris.
- Lundi 16 mai à 18h30 " Deuxième cycle de conférences
pour l'Education et la famille : L'insertion scolaire dans les écoles
et collèges français pour les étudiants hispanophones. " Avec
Viviane Bouysse, Chef du Bureau des Écoles et Collèges à Paris du
Ministère de l'Education nationale et Claude Beaudoin, coordonnateur
du CASNAV de Paris. Organisé par le Consulat du Pérou à la Maison
de l'Amérique latine.
- Mercredi 18 mai à 18h30 " Le parcours de Simon
Bolivar à Paris ". Conférence de Régis Hanrion. Organisé par
l'Ambassade du Venezuela à la Maison de l'Amérique latine.
- CORREO DEL
LECTOR :
France Amérique Latine
Cher(e) s ami (e) s,
Dans le cadre du festival de l Hô organisé
par le Conseil Général du Val de marne, voici le programme du mois
de mai à travers lequel nous serons partie prenante et auquel
nous vous invitons à participer.
- Mardi 3 mai 2005 à 18h 30 Débat en partenariat avec France
Amérique Latine Amazonie et biodiversité : scénarios pour le poumon
vert de la planète José Sabogal Coordinateur de l Observatoire
Andes-Amazonie, Centre Interdisciplinaire de Recherches sur la Paix
et d Etudes stratégiques (CIRPES), Maison des Sciences de l Homme
Fontenay-sous-Bois Le comptoir, Halle Roublot 95, rue Roublot 94120
Fontenay Tel : 06 71 26 00 95 Métro ligne 1 (Château de Vincennes)
RER A Fontenay-sous-Bois Bus n°118 (Rigollots)
Les Mardis de l Université de l'eau s'invitent dans l'année du Brésil
en France et vous accompagnent pour une plongée dans les racines
et l'actualité du Brésil.
" Considéré comme le " poumon vert " de la planète, le système
amazonien concentre en abondance ressources naturelles, eau et biodiversité.
Il fait figure de symbole dans le débat sur l avenir de l environnement.
Son avenir est étroitement lié aux problèmes du climat et de la
déforestation. Ses ressources biotiques sont escomptées pour le
développement industriel de ce siècle, en particulier dans les secteurs
de l alimentation, de la santé et de l énergie. Qui doit en assurer
la gestion et la préservation ? Quels sont les principaux enjeux
stratégiques ? Quel est le rôle des différents acteurs ? "
- Vendredi 13 mai à 20h30, Cinéma et débat avec
le réalisateur " Amazonie, la ruée sauvage " D Alexandre Valenti
Champigny sur Marne Studio 66 - 66 rue Jean Jaurès 94500 Champigny
sur Marne Tel : 01 41 77 10 34
" Poumon de la terre, Eldorado mythique et objet de toutes les
convoitises, l'Amazonie souffre aujourd'hui de la mégalomanie des
hommes. En remontant le fil d'un siècle d'histoire grâce à des archives
inédites, témoins du passé et analystes d'aujourd'hui dressent le
bilan consternant d'une exploitation sauvage et excessive menée
au détriment de l'homme. Alexandre Valenti nous donne quelques exemples
de ce désastre mais aussi de cas isolés de résistance".
Les documentaires d'Alexandre Valenti sont souvent présents sur
les chaînes de télévision française (En avril 2004 : Amazonie, la
ruée sauvage sur Arte, Croisière en Antarctique sur France 2). Amazonie,
la ruée sauvage fait suite à trois documentaires abordant déjà des
questions de société brésilienne : Jesus superstar (1999), sur les
moyens utilisés par l église catholique pour contrer l avancée des
églises évangélistes, La pieuvre universal, sur l église universelle
du royaume de Dieu et Télénovelas, le miroir cathodique (1994) sur
l importance des feuilletons télévisés dans la vie quotidienne.
- Samedi 21 mai et dimanche 22 mai Exposition
" la biodiversité : enjeu planétaire du 21 ème siècle, un défi pour
l humanité ", Champigny sur Marne Base nautique - Quai Galiéni
94500 Champigny sur Marne Escale du festival de l Hô sur les bords
de Marne, stand France Amérique Latine Espace artisanat et connaissance
de l association Espace bar-restauration.
- BECAS :
Becas ofertadas por Centro de
Estudios Financieros para cursar "Curso Superior en Dirección Administrativo
Contable"
Requisitos: Este Curso Superior está dirigido a Licenciados
y Diplomados sin formación contable, que deseen formar parte de
un departamento administrativo y contable de una empresa. También
es recomendable para profesionales de empresas que, sin tener titulación
universitaria, hayan adquirido la experiencia suficiente para desarrollar
su carrera profesional en el área contable, así como para Titulados
Universitarios en Económicas, Administración Pública, Derecho, etc.
Sólamente se podrá solicitar Beca para uno de los Másters, Cursos
Superiores o preparación de Oposiciones que oferta CEF. Se desestimarán
aquellas solicitudes en las que un mismo concursante aspire a más
de una Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Curso Superior
Nº Becas: 2
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005
Duración: 405 horas lectivas.
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Banca y Finanzas"
Requisitos: Este Máster está dirigido a estudiantes de nivel
universitario que busquen su primer empleo en el sector bancario,
personas que se han incorporado recientemente al mundo laboral a
través de este sector y profesionales de banca que deseen poner
al día sus conocimientos técnicos. Sólamente se podrá solicitar
Beca para uno de los Másters, Cursos Superiores o preparación de
Oposiciones que oferta CEF. Se desestimarán aquellas solicitudes
en las que un mismo concursante aspire a más de una Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster. Nº Becas: 2
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005
Duración: 450 horas distribuidas en: 390 lectivas + 60 de
Trabajo Fin de Máster.
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Asesoría Jurídico
- Laboral"
Requisitos: Este Máster está dirigido fundamentalmente a
Licenciados en Derecho y Diplomados en Relaciones Laborales o Graduados
Sociales, que acrediten haber cursado un Curso de posgrado equivalente
al Curso Superior en Seguridad Social y Derecho Laboral y deseen
iniciarse en la práctica de la asesoría y auditoría socio-laboral,
como consultores, asesores, auditores y abogados. Si en la fecha
de presentación de solicitudes se estuviera cursando el último año
de los estudios exigidos, se deberá presentar el certificado de
estudios de los cursos anteriores y remitir antes del 23 de septiembre
la certificación de notas del último año a la Secretaría de Estudios
del Centro de Estudios Financieros. Sólamente se podrá solicitar
Beca para uno de los Másters, Cursos Superiores o preparación de
Oposiciones que oferta CEF. Se desestimarán aquellas solicitudes
en las que un mismo concursante aspire a más de una Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster. Nº Becas: 2
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005
Duración: Este Máster tiene una duración de 352 horas lectivas
(312 horas lectivas + 40 horas de Trabajo fin de Máster), pero para
su realización se exige que previamente se haya realizado un Curso
de Superior en Seguridad y Derecho Laboral con una carga lectiva
ap
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Auditoría de Cuentas"
Requisitos: Este Máster está dirigido fundamentalmente a
Licenciados y Diplomados en Ciencias Empresariales y Económicas
que deseen dedicarse en su actividad profesional a la auditoría
de los estados financieros. Para un eficaz seguimiento de este Máster
es imprescindible tener una formación previa en Contabilidad Financiera
y normas relativas a la formulación de las cuentas anuales. Igualmente
pueden seguirlo los titulados en otras Licenciaturas. Si en la fecha
de presentación de solicitudes se estuviera cursando el último año
de los estudios exigidos, se deberá presentar el certificado de
estudios de los cursos anteriores y remitir antes del 23 de septiembre
la certificación de notas del último año a la Secretaría de Estudios
del Centro de Estudios Financieros. Sólamente se podrá solicitar
Beca para uno de los Másters, Cursos Superiores o preparación de
Oposiciones que oferta CEF. Se desestimarán aquellas solicitudes
en las que un mismo concursante aspire a más de una Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster Nº Becas: 2
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Dirección y Administración
de Empresas (EXECUTIVE MBA Full Time)".
Requisitos: En esta modalidad el Máster se dirige a titulados
universitarios y profesionales que puedan dedicarse a tiempo completo
durante el curso a la realización del mismo. La experiencia de tres
años en puestos técnicos y de gestión en el entorno empresarial
u organizativo es requisito necesario para realizar el programa
y poder optar a ocupar puestos directivos, una vez superado el Máster.
La realización del programa MBA full time no es compatible con la
realización de una actividad laboral, al impartirse la clases preferentemente
en horario de mañana, si bien algunas clases y actividades pueden
ser impartidas en horario de tarde. En esta modalidad los alumnos
deben realizar un Proyecto de Creación de Empresa. Sólamente se
podrá solicitar Beca para uno de los Másters, Cursos Superiores
o preparación de Oposiciones que oferta CEF. Se desestimarán aquellas
solicitudes en las que un mismo concursante aspire a más de una
Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster Nº Becas: 2
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005 Duración: 700 horas distribuidas
en: 450 horas lectivas + seminario outdoor + conferencias + visitas
a empresas + trabajos en grupo + Proyecto de Creación de Empresa.
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Dirección y Administración
de Empresas (EXECUTIVE MBA Part Time)"
Requisitos: En esta modalidad el Máster se dirige a titulados
universitarios y profesionales con una experiencia de al menos tres
años que ocupen puestos técnicos y de gestión en el entorno empresarial
u organizativo, y con potencial para ocupar puestos directivos.
La realización del programa MBA part time es compatible con la realización
de una actividad laboral, ya que las clases se imparten en horario
de fin de semana, si bien la compatibilidad de ambas actividades
supone un importante esfuerzo personal y familiar para alcanzar
con éxito los objetivos perseguidos. Sólamente se podrá solicitar
Beca para uno de los Másters, Cursos Superiores o preparación de
Oposiciones que oferta CEF. Se desestimarán aquellas solicitudes
en las que un mismo concursante aspire a más de una Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster Nº Becas: 2
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005 Duración: 500 horas distribuidas
en: 360 horas lectivas + seminario outdoor + conferencias + trabajo
fin de Máster.
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Gestión Sanitaria".
Requisitos: Este máster está dirigido a Médicos clínicos
con responsabilidades administrativas, gestores, coordinadores de
Centros de Atención Primaria, investigadores de Centros Sanitarios,
estudiantes de Ciencias de la Salud, a los estamentos ejecutivos
de la industria farmacéutica y de otras empresas proveedoras de
servicios del sector sanitario y a los directivos de fundaciones
y ONG del sector sociosanitario. Si en la fecha de presentación
de solicitudes se estuviera cursando el último año de los estudios
exigidos, se deberá presentar el certificado de estudios de los
cursos anteriores y remitir antes del 23 de septiembre la certificación
de notas del último año a la Secretaría de Estudios del Centro de
Estudios Financieros. Sólamente se podrá solicitar Beca para uno
de los Másters, Cursos Superiores o preparación de Oposiciones que
oferta CEF. Se desestimarán aquellas solicitudes en las que un mismo
concursante aspire a más de una Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster Nº Becas: 2
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005 Duración: Aproximadamente 600 horas
(en las que se incluyen 100 h presenciales + 12 h de ponencias +
50 de Trabajo fin de Máster + 10 h. de outdoor training). Información:
Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes direcciones:
- C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta. Eulalia. -
C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/ Viriato, 52.
28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23. 46010 Valencia
Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Asesoría de Empresas"
Requisitos: Este máster está dirigido a Titulados en Derecho,
Ciencias Económicas o Empresariales o en Administración y Dirección
de Empresas y a aquellos universitarios que tienen pendiente una
o dos asignaturas de las anteriores carreras. La dedicación exigida
al alumno para su seguimiento no permite que se compatibilice con
el trabajo. Si en la fecha de presentación de solicitudes se estuviera
cursando el último año de los estudios exigidos, se deberá presentar
el certificado de estudios de los cursos anteriores y remitir antes
del 23 de septiembre la certificación de notas del último año a
la Secretaría de Estudios del Centro de Estudios Financieros. Sólamente
se podrá solicitar Beca para uno de los Másters, Cursos Superiores
o preparación de Oposiciones que oferta CEF. Se desestimarán aquellas
solicitudes en las que un mismo concursante aspire a más de una
Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster Nº Becas: 2
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005
Duración: 878 horas lectivas.
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Dirección y Gestión
de Recursos Humanos"
Requisitos: Este máster está dirigido a Titulados universitarios
en Derecho, Económicas, Ingeniería, Sociología, Psicología, Pedagogía,
Ciencias Políticas y Comunicación, Graduados Sociales y Diplomados
en Relaciones Laborales... que quieran desarrollar su carrera profesional
en el Área de Recursos Humanos y Relaciones Laborales de la Empresa
o en el ámbito de la Consultoría de Gestión y Proyectos. Si en la
fecha de presentación de solicitudes se estuviera cursando el último
año de los estudios exigidos, se deberá presentar el certificado
de estudios de los cursos anteriores y remitir antes del 23 de septiembre
la certificación de notas del último año a la Secretaría de Estudios
del Centro de Estudios Financieros. Sólamente se podrá solicitar
Beca para uno de los Másters, Cursos Superiores o preparación de
Oposiciones que oferta CEF. Se desestimarán aquellas solicitudes
en las que un mismo concursante aspire a más de una Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster Nº Becas: 3
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005
Duración: 502 horas (402 lectivas + 100 de Trabajo fin de
Máster)
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Dirección Económico-Financiera"
Requisitos: Este máster está dirigido a licenciados en Administración
y Dirección de Empresas y Diplomados en Ciencias Empresariales.
También pueden acceder al Máster otros profesionales que, sin poseer
la titulación anterior, acrediten tener formación contable. Si en
la fecha de presentación de solicitudes se estuviera cursando el
último año de los estudios exigidos, se deberá presentar el certificado
de estudios de los cursos anteriores y remitir antes del 23 de septiembre
la certificación de notas del último año a la Secretaría de Estudios
del Centro de Estudios Financieros. Sólamente se podrá solicitar
Beca para uno de los Másters, Cursos Superiores o preparación de
Oposiciones que oferta CEF. Se desestimarán aquellas solicitudes
en las que un mismo concursante aspire a más de una Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster Nº Becas: 3
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005
Duración: 420 horas lectivas
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Tributación/Asesoría
Fiscal"
Requisitos: Este máster está dirigido a titulados en Derecho,
Ciencias Económicas, Empresariales, Dirección y Administración de
Empresas que desean iniciarse en la práctica de la asesoría fiscal
y a los profesionales que se dedican a esta actividad y buscan en
él respuesta a las dificultades que les surgen en el ejercicio diario
de su profesión (en algunos casos se admitirán alumnos q0e tengan
pendiente alguna asignatura). Si en la fecha de presentación de
solicitudes se estuviera cursando el último año de los estudios
exigidos, se deberá presentar el certificado de estudios de los
cursos anteriores y remitir antes del 23 de septiembre la certificación
de notas del último año a la Secretaría de Estudios del Centro de
Estudios Financieros. Sólamente se podrá solicitar Beca para uno
de los Másters, Cursos Superiores o preparación de Oposiciones que
oferta CEF. Se desestimarán aquellas solicitudes en las que un mismo
concursante aspire a más de una Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster Nº Becas: 3
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005
Duración: 581 horas lectivas.
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
- TEXTOS EN LINEA:
Etica y Gobernabilidad (Gobernanza) Revista Gobernanza, Ética
y Gobernabilidad http://www.iigov.org/eg/index.drt
La nueva Biblioteca Digital de Ética y Gobernabilidad es fruto de
un memorando de acuerdo firmado entre el IIGC y la Iniciativa Interamericana
de Capital Social, Ética y Desarrollo del BID. Está compuesta por
un conjunto de documentos que abordan el tema de la ética y el desarrollo
en Latinoamérica desde una perspectiva plural e interdisciplinaria:
Capital social; Ética y economía; Ética y el mundo actual; Desafíos
éticos en América Latina; Las iglesias y los problemas éticos y
sociales; Actitudes ante la ética y la pobreza; Ética y Desarrollo;
Cultura ética y desarrollo; Ética y relaciones internacionales;
Ética corporativa; Experiencias sociales innovadoras; La enseñanza
de la ética para el desarrollo; Ética y servicio público; y Ética,
capital social y salud.
Inclusión Luis Ugalde
La humanidad siempre ha soñado con paraísos en la tierra. Paraísos
al comienzo, que por alguna maldad luego fueron perdidos. Paraísos
al final, hacia donde nos encaminan diversas propuestas históricas.
En todos los pueblos hay utopías de plenitud humana que son inclusivas:
abundancia de bienes para todos, sin hambre, sin mío ni tuyo, sin
exclusión, sin guerras, sin enfermedades, ni muerte. Hay utopías
religiosas y también seculares, como la utopía de la Ilustración,
según la cual el oscurantismo reinante dará paso a una etapa dorada
de la humanidad gracias a las luces de la diosa razón; o la utopía
marxista del hombre nuevo, sin propiedad privada de los medios de
producción, sin explotación del trabajo y con abundancia que saldrá
de los cambios impulsados por las leyes del materialismo histórico.
Ética y educación superior en el contexto de la mercantilización
Claudio Rama
La discusión sobre la ética y la educación superior constituye un
tema de reciente desarrollo y análisis, y con muy escasa bibliografía
. Un conjunto de determinantes y realidades imponían anteriormente
que la discusión sobre la ética al interior de las universidades
no existiese como tema. Sin embargo, tal discusión hoy es parte
de la agenda política y académica, por la aparición de diversos
elementos y hechos de corrupción en el mundo universitario y del
conocimiento lo cual ha llevado a ser concebido como un campo de
análisis. Sin embargo la discusión de ética y educación superior,
más allá de hechos puntuales, es resultado de procesos más complejos
y profundos, asociados a fuertes cambios en la dinámica de la educación
superior vinculados al creciente proceso de mercantilización de
la educación a escala global y también en la región, la importancia
de las certificaciones en las remuneraciones salariales, la masificación
del acceso y del egreso, y la creciente dependencia de las Universidades,
y también de las públicas, a las lógicas del mercado.
El impacto de las religiones sobre la agenda social actual Bernardo
Kliksberg
El Nuevo milenio se inicia con grandes contrastes. Por una parte
avances incesantes en la ciencia y la tecnología que han multiplicado
la capacidad de producción de bienes y servicios del genero humano.
Las revoluciones en múltiples campos como la genética, la biotecnología,
la ciencia de los materiales, la computación, la cibernética, la
electrónica, las comunicaciones, y otros, han hecho que el planeta
hoy este en condiciones potenciales de satisfacer las necesidades
de casi el doble de su población actual. Ponen al alcance la prolongación
significativa del lapso de vida útil, y de la esperanza de vida,
la reducción a límites mínimos de la mortalidad infantil, y de la
mortalidad materna, la posibilidad de dar acceso masivo a educación
con apoyo en las nuevas tecnologías.
Economía social y ecumenismo Cristina Calvo
Nunca como en esta hora del mundo, creyentes y responsables de todas
las religiones sentimos la necesidad de trabajar por el bien común
de la humanidad. Organizaciones como la Conferencia Mundial de la
Religiones por la Paz o iniciativas como la Jornadas promovidas
por Juan Pablo II en Asís, son una prueba de ello. En esa ocasión
el Papa había afirmado, en nombre de todos los creyentes, que ¨quien
utiliza la religión para fomentar la violencia, contradice la inspiración
más auténtica y más profunda¨ , y que ¨ninguna finalidad religiosa
puede en absoluto justificar la violencia del hombre contra el hombre¨,
porque ¨ofender al hombre es en definitiva ofender a Dios¨.
Experiencia chilena en la lucha contra la pobreza con participación
de la sociedad civil Patricio Aylwin Azócar
En marzo de 1990 -como es sabido- asumió en Chile el primer gobierno
democrático, que tuve el honor de encabezar, después de dieciséis
años y medio de régimen militar. Ejerciendo en forma autoritaria
el poder total de que disponía, ese gobierno había realizado profundas
reformas al sistema económico del país. Junto con un drástico ajuste
estructural para estabilizar la economía -afectada desde antiguo
por crónica inflación-, se llevaron a cabo procesos igualmente drásticos
de privatizaciones, liberalización y apertura al exterior. En un
sistema de mercado libre, el país reorientaba su estructura productiva
hacia el sector externo y, mejorando sus niveles de inversión y
competitividad, aumentaba significativamente sus exportaciones.
Pero no todo era color de rosa, porque el costo social de esos cambios
había sido muy alto, en desocupación -que entre los años 82 y 85
había fluctuado entre el 20% y el 30% y el 89 todavía era del orden
del 9%-, en reducción de los salarios, en deterioro de los programas
sociales de salud, educación y vivienda y, consiguientemente, en
aumento de la pobreza y de las desigualdades. Fuente : Marie-Christine
LACOSTE, CNRS, Information Scientifique Coordinadora de "RUMBOS"
Hol@s,
Para tod@s un saludo desde la Asociación de Estudiantes y Creadores
Colombianos en Francia – Colcrea. Aquí les enviamos con mucho placer
nuestro acostumbrado boletín, deseandoles que la estén pasando
muy bien a comienzos de esta incierta primavera.
Para quienes estan estudiando, nuestra voz de aliento y nuestra
energía positiva, pues sabemos que es la época de presentación
de trabajos y muy pronto, de exámenes. Adelante !
Cordialmente,
Alvaro Luna Porras
Presidente
*- Nancy MURILLO et son orchestre
Rico Changui en concert:
Dimanche 17 avril à 17h30 au restaurant "El Diablito Latino" 45
rue Saint Sebastian - 75011 Paris Renseignement et reservations:
01 43 55 18 78 - 01 53 04 05 42
Vendredi 22 avril au BABALU 8 passahe Thiéré - 75011 Paris Tarif:
8€ Renseignement: 01 48 06 28 63
www.babalu-paris.com
*- Du 18 avril au 1 mai Federico
VELEZ exposition des sculpteurs et peintures. Du mardi
au dimanche de 12h00 à 19h00 Vernissage: Mardi 19 avril à 17h00
Lieu: Galerie "Un atelier dans le Marais" 7 rue de Turenne - 75004
Paris Renseignement: 01 42 76 94 72
*- Mercredi 20 avril à 19h, Soirée
d'information sur la repression syndicale en Colombie, Salle
A.G.E.C.A. 177 Rue de Charonne - 75011 PARIS - Entrée libre
Programme :
19h Projection du film « Ils ont fait taire un homme », de Nicolas
Joxe et Yves Junqua (2004) en présence d’un des réalisteurs.
20h Débat avec Belén Torres, responsble du secrétariat International
de l’ANUC-UR, et Freddy Pulecio, membre de la Commission Internationale
de l’Union Sindical Obrera, syndicat de l’industrie pétrolière en
Colombie.
Soirée co-organisée par la Confédération Paysanne, Solidaires et
la CNT.
*- Mercredi 20 avril à 20h30,
« FIRIZAI ou LA VOIX DES SOURCES », spectacle vocal proposé
par l’ensemble Yaki Kandru : Jorge López Palacio et Sylvie Blasco
- Maison de l’Amérique Latine à Paris Places : 10 euros ; tarif
réduit: 7 euros - Renseignements : 06 16 07 80 04 jyakikandru@aol.com
Un homme, une femme se partagent l’espace...
De l’union de leurs pieds avec le sol, de leurs plantes de pieds
avec la peau du monde, naît leur voix, voix tendue entre le monde
d’en haut et le monde d’en bas, entre visible et invisible.
Dans ce spectacle, Jorge López Palacio et Sylvie Blasco revisitent
des chants venus d’Amazonie, des plaines de l’Orénoque ou de la
Terre de Feu :
chants pour récolter le tubercule de manioc ou faire venir les
rêves,
chants d’abondance,
chants pour communiquer avec les esprits,
chant d’amour ou de nostalgie,
chant pour guérir...
Le désir de voir,
de connaître qui anime ces chants dont chaque mot dit l’effort pour
percevoir “l’écho des choses”, invite les interprètes à participer
de tout leur corps au surgissement du son,
à se faire musique.
Ces chants de la présence peuvent alors nous toucher dans un lieu
fondamental qui renvoie à notre humanité.
*** Chanteur, anthropologue et peintre, Jorge Lopez Palacio fonde
en 1970 en Colombie, le groupe YAKI KANDRU, groupe pionnier dans
la reconnaissance et la diffusion des musiques amérindiennes. En
1994, en France, il est rejoint par Sylvie Blasco, issue du monde
de la danse et de la recherche sur le mouvement. S’affirmant comme
médiateurs entre deux mondes, ils créent “ Wora, cantate de l’Etoile
du Matin ” (2000), “ L’épopée de Naimbo ” (2001) avec Néfissa Bénouniche
(conteuse) et “ Firizai ou la voix des sources ” (2002). En 2004,
aux côtés des ensembles Mora Vocis et Zellig, ils ont participé
à “ Passeurs d’eau ”, une composition de Thierry Pécou sur un livret
et avec une mise en scène de Christine Mananzar. Ils joueront au
Festival de Musique Sacrée de Fès en juin 2005, et préparent avec
Thierry Pécou et Zellig, un projet musical autour de la philosophie.
*- Jeudi 21 avril à 14h45 MAUX
D'AMOUR Canal France 5 - Documentaire de Erika Rettig
Michaels avec le partenariat du Ministère de Culture de Colombie
*-Vendredi 22 avril à 18 H 30
: Théâtre : Mujeres en la Guerra, protagonizado por Carlota Llano,
actriz colombiana, avec projection sur écran de la traduction
française. Mujeres en la guerra es un monólogo basado en el libro
Premio Planeta de Periodismo del mismo nombre de la escritora y
periodista colombiana Patricia Lara. Dirigido por Fernando Montes,
formado en Italia con el maestro Jerzy Grotowski, Función seguida
de una charla con la escritora. Entrée Gratuite
La Maison de l'Amérique Latine 217, Boulevard Saint-Germain 75007
PARIS Tel.: 01 49 54 75 00 Accès : Métro : Solférino ou Rue du Bac
R.E.R. : Musée d'Orsay Bus : 63, 68, 69, 73, 83, 84, 94
*- Du 26 avril au 4 mai Exposition
de photographie "Differents Regards": Saúl ACOSTA RIOS
- Luís ALVAREZ - Martha AMOROCHO - Carmen BRASSEUR - Felipe FERRE
- Ignacio GOMEZ PULIDO - JANCA - Sandra TELLEZ - Vernissage: Mardi
26 avril à 18h30 - Lieu: Galerie Ombre et Lumieres 37 rue des Acacias
- 75017 Paris
*- Domingo 24 de abril entre
11h y 18h, venta excepcional de productos colombianos.Será
la oportunidad de abastecerse en café, panela, chocolate y areparina
a precios cercanos al costo de importación.
Algunos ejemplos:
Areparina (500 grs)................................1,80 €
Chocolate Corona en barra de 500 grs.... 3,50 €
Panela granulada (500 grs).....................2,00 €
Café Quimbaya (el paquete de 250 grs)...2,50 €
Bocadillo beleño (la unidad)....................0,50 €
Pony Malta y Colombiana (la botella).......1,00 €
Además encontrarán papas criollas, chontaduros y tomate de árbol
(en frasco), cremas de ajiaco y de maiz (en sobre), rosquillas caleñas
y en fin, toda una gama de productos.
No se pierdan esta oportunidad!
Dirección : 22 rue Lecourbe 75015 París. Código: 40187. Timbrar
en el edificio del fondo a la derecha en el nombre SABOGAL. Primer
piso (a la derecha, saliendo del ascensor).
Informaciones en los teléfonos: 01 42 73 50 68 / 06
75 64 24 29 ó 06 60 85 30 18.
*- Mardi 3 mai à 18h30 Presentación
del libro Cuentos colombianos del siglo XXI, selección
y prólogo de Christiane Laffite, Ed. Indigo.Avec Helena Araujo,
Eduardo García Aguilar, Christiane Laffite, Julio Olaciregui, Consuelo
Triviño et Gabriel Uribe Carreño. Maison de l’Amérique latine à
Paris.
*- 4 Mai à 18h30, Débat public
en présence de M. Le Sénateur de la République de Colombie pour
Alternativa Democratica, ex-Président de la Cour Constitutionnelle
et actuel candidat à la Présidence, Carlos Gaviria Maison
de l'Amérique latine 217, boulevard Saint-Germain 75007
*- Lundi 16 mai à 18h30 Deuxième
cycle de conférences pour l’Education et la famille « L'insertion
scolaire dans les écoles et collèges français pour les étudiants
hispanophones ». Avec Viviane Bouysse, Chef du Bureau
des Écoles et Collèges à Paris du Ministère de l’Education nationale
et Claude Beaudoin, coordonnateur du CASNAV de Paris. Consulat du
Pérou. Maison de l’Amérique latine à Paris.
*- Mercredi 18 mai à 18h30 «
Le parcours de Simon Bolivar à Paris ».Conférence de
Régis Hanrion. Ambassade du Venezuela. Maison de l’Amérique latine
à Paris.
* - Du 1 avril au 29 mai Fernando
BOTERO "l'Angle et la Courbe" exposition des dessins
du lundi au dimanche de 13h30 à 19h00 Lieu: Crid'Art Centre thermal
www.cridart.com CRID'ART Centre Thermal et Touristique F-57360 Amnéville-lès-Thermes
Tél. +33 (0)3 87 17 22 22 Fax +33 (0)3 87 71 41 54 E-mail : cridart@cridart.com
http://www.cridart.com/expos_encours.html
L'exposition "L'Angle et la Courbe" qui sera présentée du 1er avril
au 29 mai 2005 par CRID'ART sera un événement. Pour la première
fois, seront rassemblés (et rapprochés) des dessins de Fernando
Botero et de Valerio Adami. Dans l'oeuvre de l'un et de l'autre,
le dessin a un rôle essentiel. L'exigence qu'est pour eux l'exercice
du dessin leur donne une place singulière dans l'art de la fin du
XXème siècle et du début du XXIème siècle. Alors que l'art qui se
veut seul "contemporain" est iconoclaste comme il est amnésique,
ils assument l'un et l'autre une tradition. L'exposition rassemblera
: une vingtaine de dessins de Fernando BOTERO, aux techniques diverses
(crayon, sanguine, aquarelle). une trentaine de dessins de Valerio
ADAMI « L'Angle & la Courbe" met également en évidence la singularité
des dessins de chacun d'entre eux. Si la courbe est chez Fernando
BOTERO le signe de la quête du volume et de sa sensualité, les angles
et les lignes des dessins de Valerio ADAMI semblent composer une
manière de puzzle, signe de la complexité de l'identité. Or, autre
singularité de ces deux artistes dans un temps qui a accordé une
place prépondérante à l'abstraction, aux théories conceptuelles
de l'art, aux installations, etc..., la figure est demeurée un thème
essentiel de leur oeuvre. Comme s'ils avaient tous deux repris à
leur compte l'affirmation de Cézanne (1839 - 1906) : "L'aboutissement
de l'art, c'est la figure. ».
-BECAS:
*- Consejo Económico y Social
de España, convoca una beca individual de formación y especialización
para realizar los trabajos o estudios de carácter técnico que se
le encomiendan por la Dirección del Área de Estudios y Análisis.
Requisitos:
1. Poseer la nacionalidad española o ser nacionales de cualquier
Estado miembro de la Unión Europea o nacionales de los países de
la Comunidad Iberoamericana de Naciones.
2. Titulaciones: podrán optar a esta beca los titulados superiores
universitarios y los que hayan superado todos los estudios y pruebas
para la obtención del correspondiente título con posterioridad al
1 de enero de 2000 y antes de la finalización del plazo de presentación
de solicitudes, según la especialidad: Título de licenciado en Sociología.
Los títulos obtenidos en el extranjero o en centros españoles no
públicos deberán estar debidamente homologados.
3. Tener una nota media mínima de 2 sobre 4 en las calificaciones
finales de los estudios que se aleguen.
Dotación: Su cuantía será de 10.488,24 euros brutos, que
se percibirán finalizado cada mes a razón de 874,02 euros mensuales,
y estarán sujetas a las retenciones que procedan.
Nº Becas: 1
Fecha cierre: 21/04/2005
Duración: La beca se disfrutará desde su otorgamiento por
el Presidente del Consejo Económico y Social hasta el 31 de diciembre
de 2005.
Información: Los solicitantes de la beca deberán presentar
una instancia dirigida al Presidente del Consejo Económico y Social,
en el plazo de quince días naturales, contados a partir del siguiente
a la fecha de publicación en el Boletín Oficial del Estado de esta
Resolución, en el Registro General del Consejo (calle Huertas, 73,
28014 Madrid), de nueve a catorce horas y de dieciséis treinta a
dieciocho treinta, de lunes a viernes, ambos inclusive, o a través
de las vías previstas en el artículo 38.4 de la Ley de Régimen Jurídico
de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo
Común. http://www.boe.es/boe/dias/2005-04-05/pdfs/A11581-11586.pdf
Observaciones: Los estudios y trabajos que se realicen
por el becario quedarán en propiedad del Consejo Económico y Social.
*- Instituto Geológico y Minero
de España, becas de formación de personal investigador.
Requisitos:
a) Poseer la nacionalidad española o ser nacional de un país
miembro de la Unión Europea o extranjeros residentes en España en
el momento de solicitar la beca, con dominio del idioma español.
b) Poseer las condiciones académicas indicadas en el apartado
tercero de esta resolución (ver web citada más abajo), habiendo
finalizado sus estudios en el año 2000 o posteriormente. Este requisito
no es aplicable a aquellos solicitantes para los que la nueva concesión
de beca suponga una prórroga, pero sí lo será si supone un cambio
de modalidad.
c) Los títulos obtenidos en el extranjero o en centros especiales
no estatales deberán estar convalidados o reconocidos en el momento
de presentar la solicitud, o acreditarse documentalmente que la
homologación se encuentra en tramitación.
Dotación: Cada una de las becas, en las modalidades citadas,
estará dotada con un importe de 1.100 euros mensuales. La cuantía
de las becas se actualizará el día 1 de enero de cada año de acuerdo
con la cantidad fijada por el Ministerio de Educación y Ciencia
o en su defecto por Resolución de la Dirección General del Instituto
Geológico y Minero de España (IGME), siempre que exista disponibilidad
presupuestaria. A los becarios que deban cumplir su período de formación
en lugar distinto al de su localidad de residencia se les abonarán
también los gastos de transporte desde su lugar de residencia, al
comienzo de la beca, así como los gastos de retorno a la finalización
de la misma. En el supuesto de que los becarios deban efectuar salidas
al campo y otros desplazamientos convenientes para su formación,
el IGME podrá abonarles otras ayudas complementarias en la cuantía
que se determine, de acuerdo con las disponibilidades presupuestarias,
previa resolución del Director General. Igualmente, los gastos de
inscripción y asistencia a cursos, simposios, etc., que fueran de
interés para la especialización de los becarios, de acuerdo con
su plan de formación específico, podrán ser satisfechos por el IGME
en los casos que así se estime conveniente. Se excluyen los cursos
de doctorado y gastos de matriculación en los mismos, así como las
tasas académicas.
Nº Becas: 6
Fecha cierre: 21/04/2005
Duración: Las becas objeto de esta convocatoria finalizarán
el 31 de diciembre de 2005; no obstante, podrán ser objeto de prórroga
anual las ayudas concedidas para la elaboración de tesis doctorales
hasta totalizar cuatro años y las ayudas concedidas para formación
Información: Las solicitudes de beca se dirigirán al Director General
del IGME, directamente en el Registro Central del IGME (calle Ríos
Rosas, número 23, 28003 Madrid), o en los lugares previstos en el
artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen
Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo
Común, en el plazo de quince días hábiles, contados a partir del
siguiente al de la publicación de la presente resolución en el "Boletín
Oficial del Estado". El texto de la presente convocatoria, el modelo
de instancia y de currículo vitae, así como la relación de temas
se podrán consultar igualmente en la dirección de Internet www.igme.es
http://www.boe.es/boe/dias/2005-04-05/pdfs/A11565-11577.pdf
Clases y contenido de las becas.
1. Ayudas para la formación en proyectos:
Están destinadas a facilitar una ayuda económica para recibir formación
en la ejecución y preparación de proyectos científicos y tecnológicos
en las materias propias del Instituto Geológico y Minero de España
(IGME) como: Geología, Paleontología, Geofísica, Hidrogeología,
Hidrogeoquímica, Recursos Minerales, Riesgos Naturales, Geoambiente,
Cartografía Geológica y Geotemática, Laboratorios y Ensayos en las
áreas de actividad del IGME, Geomática e Información en Ciencias
de la Tierra. El total de ayudas que se convocan en esta modalidad
es de 5.
2. Ayudas para realizar tesis doctorales:
Destinadas a facilitar una ayuda económica para elaborar tesis doctorales
relacionadas con las actividades propias del IGME en las materias
enumeradas en el apartado anterior. El número de ayudas convocadas
para realizar tesis doctorales es de 1.
* - Becas ofertadas por Centro
de Estudios Financieros para cursar "Máster en Tributación/Asesoría
Fiscal"
Requisitos:
Este máster está dirigido a titulados en Derecho, Ciencias Económicas,
Empresariales, Dirección y Administración de Empresas que desean
iniciarse en la práctica de la asesoría fiscal y a los profesionales
que se dedican a esta actividad y buscan en él respuesta a las dificultades
que les surgen en el ejercicio diario de su profesión (en algunos
casos se admitirán alumnos que tengan pendiente alguna asignatura).
Si en la fecha de presentación de solicitudes se estuviera cursando
el último año de los estudios exigidos, se deberá presentar el certificado
de estudios de los cursos anteriores y remitir antes del 23 de septiembre
la certificación de notas del último año a la Secretaría de Estudios
del Centro de Estudios Financieros. Sólamente se podrá solicitar
Beca para uno de los Másters, Cursos Superiores o preparación de
Oposiciones que oferta CEF. Se desestimarán aquellas solicitudes
en las que un mismo concursante aspire a más de una Beca.
Dotación: La dotación económica de la ayuda solicitada asciende
al 70% del coste del Máster Nº Becas: 3
Solicitud: El plazo para presentar las solicitudes finaliza
el 16 de septiembre de 2005, para los alumnos nacionales y el 30
de junio para los extranjeros.
Fecha cierre: 16/09/2005
Duración: 581 horas lectivas.
Información: Las solicitudes pueden presentarse en las siguientes
direcciones: - C/ Gran de Gràcia, 171. 08012 Barcelona. Att. Srta.
Eulalia. - C/ Ponzano, 15. 28010 Madrid. Att. Srta. Nieves. - C/
Viriato, 52. 28010 Madrid. Att. Srta. Lucía. - C/ Alboraya, 23.
46010 Valencia Att. Srta. Amparo. http://www.cef.es
Observaciones: Se otorgarán tres becas para este máster,
dos para nacionales de España y una para extranjeros. Estas Becas
pretenden premiar la excelencia académica, siendo la intención del
Jurado seleccionar a los que mejor expediente académico tengan en
sus estudios universitarios. Estas Becas se conceden para cursar
estudios de clases presenciales en cualquiera de los centros de
CEF en Barcelona, Madrid o Valencia para las clases que se iniciarán
en septiembre - octubre de 2005. Excepcionalmente, se podrá posponer
el inicio hasta la promoción de febrero de 2006.
*- Concurso de Diseño para Artesanía
Colombiana,
Me complace enviarle la información y convocatoria de la 4° edición
del Concurso Internacional de Diseño para la Artesanía Colombiana
que se desarrollará a partir junio del presente año. Considerando
el potencial que el diseño representa para el sector artesanal y
su importancia en los procesos de desarrollo del país, Artesanías
de Colombia y la Embajada de Colombia en Italia, con el patrocinio
de Proexport y la Cámara Nacional de la Moda Italiana, invitan a
presentar propuestas innovadoras para el desarrollo de nuevas líneas
de productos, que contribuyan a conservar la vitalidad del patrimonio
cultural y a fortalecer el papel de la artesanía en la economía
de Colombia.
El tema de este año será Moda y Accesorios primavera – verano
2006 MODA MUJER” en las siguientes categorías: prendas de vestir,
accesorios y joyería. Las propuestas deberán elaborarse con
base en las técnicas y materiales autóctonos de la artesanía colombiana.
El concurso está abierto a todas las nacionalidades. El plazo
límite de inscripción es el 31 de mayo de 2005. La ficha de
inscripción, los premios y otras informaciones relativas a la convocatoria
se pueden consultar en: www.embajadadecolombia.it
- www.artesaniasdecolombia.com.co
Cordial saludo,
MIGUEL GOMEZ MARTINEZ
Embajador
De igual manera Usted encontrará en nuestra página web www.embcolfrancia.com
(sección cultural) más convocatorias para concursos o admisiones
en las distintas categorías artísticas. Usted puede consultarlas
regularmente en: http://www.embcolfrancia.com/2spanish/3embajada/4cultural/CONVOCATORIAS.htm
*- Appel d'offre 2005 - Accueil
de chercheurs étrangers en France - Séjour scientifique de Haut
Niveau Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement
supérieur et de la recherche (MENESR) relance un programme d'accueil
de chercheurs étrangers de haut niveau et de renommée internationale.
Ce programme créé en 1982, permet chaque année l'accueil d'une centaine
de chercheurs invités pour des périodes de courte durée. Le programme
couvre toutes les disciplines scientifiques et les chercheurs étrangers
bénéficiaires d'une bourse peuvent provenir de tous les pays du
monde.
Ce programme a pour finalité de permettre à un laboratoire français
d'accueillir un chercheur confirmé et de nationalité étrangère,
d'être reçu en France dans le cadre d'un programme de recherche
et de coopération. Il s'adresse exclusivement à des chercheurs confirmés
et expérimentés, de niveau équivalent à celui de Directeur de Recherche,
Professeur d'Université, Directeur de Laboratoire, et à l'exclusion
des post-doctorants.
La candidature préalable à l'obtention d'un financement doit être
impérativement présentée par le laboratoire français. Les dossiers
doivent être envoyés en cinq exemplaires complets et originaux,
avant le 16 mai 2005 cachet de la Poste faisant foi. Égide
Service Recherche et Entreprises BP 7310 75462 Paris Cedex 10
Plus d’info : http://www.egide.asso.fr/fr/programmes/sshn/
* - Gobierno japonés abre convocatorias
para becas de estudio en ese país. Se trata de programas
que ofrece a colombianos para pregrado, postgrado y títulos técnicos
en humanidades y en ciencias naturales y puras. Con apoyo del Icetex,
el Gobierno del Japón abrió las convocatorias para personas de nacionalidad
colombiana interesadas en aplicar a dichas becas. Las áreas comprendidas
son:
Ingeniería civil, ingeniería eléctrica, telecomunicaciones, educación
infantil, administración hotelera, moda y confección, fotografía,
arquitectura. Electrónica, nutrición, estudios secretariales, turismo,
diseño, otros campos de estudio. Ingeniería y ciencia de materiales,
ingeniería mecánica, ingeniería de control electrónico, ingeniería
eléctrica y electrónica, ingeniería de la información y ciencias
de la computación, arquitectura e ingeniería civil, marina mercantil.
La beca es completa:
consiste en los tiquetes de ida y regreso, la manutención y los
gastos de matrículas y pensiones durante el periodo en que se vayan
a realizar los estudios, que oscila entre dos y cinco años. El documento
emitido por Icetex aclara que el interés del Gobierno japonés es
fomentar el intercambio cultural y educativo con Colombia, dando
continuidad al programa establecido en 1970 y que ha beneficiado
hasta ahora a 160 colombianos.
Cómo se puede postular El interesado podrá acercarse a las
oficinas del Icetex, ubicadas en las principales ciudades del país,
y solicitar un formulario especial. Tiene que diligenciarlo y entregarlo
junto con los demás documentos requeridos antes de la fecha de cierre.
La recepción de documentos para pregrado se cierra el 21 de junio,
mientras que para postgrado se cierra el 24 de mayo.
Cuáles son los requisitos En cada área hay requerimientos
específicos que deben aclararse.
Para mayor información : http://eltiempo.terra.com.co/educ/notieducacion/ARTICULO-WEB-_NOTA_INTERIOR-2038386.html
*- Resumen del
debate sobre la educación en Colombia adelantado en la Red de Estudiantes
y Profesionales Colombianos en el Exterior, elaborado por Alejandro
Blanco (coordinador Red) :
A raíz del artículo "Enseñanza universitaria es regular y la de
los colegios, mala" publicada por el periódico El Tiempo el 19 de
Marzo de 2005, se generó un debate acerca de la educación en Colombia,
donde muchos de los miembros de la Red de Estudiantes y Profesionales
Colombianos en el Exterior manifestaron su opinión al respecto.
Antecedentes del debate.
En la entrevista, Marco Palacio, ex rector de la Universidad Nacional,
realiza una fuerte crítica acerca de la educación de segundo y tercer
ciclo, de la mala preparación tanto de alumnos como de docentes
y del problema de la falta de equidad que impide el acceso a la
educación de muchos jóvenes promesa.
Desarrollo del debate:
En el grupo de discusión de la red se recibieron gran número de
correos, en los cuales se observó una variedad de opiniones y puntos
de vista que se resumen en las siguientes líneas temáticas:
1. Inequidad:
uno de los graves problemas que afronta la educación en Colombia
es la inequidad, pues, según los correos, el acceso a ella es un
privilegio que tienen muy pocos.
2. Calidad:
el bajo nivel en la calidad de la educación en Colombia no debe
ser precondición para catalogar a los estudiantes como malos.
3. Entorno:
el entorno económico, social, cultural y las malas practicas políticas
(corrupción y burocracia) representan un gran obstáculo para la
educación en Colombia.
4. Estudiantes:
el estudiante colombiano es altamente competitivo y recursivo en
comparación con estudiantes de otros países.
5. Profesores:
es necesario que los profesores estén más y mejor capacitados, aunque
en ellos no recae por completo la responsabilidad de la educación.
6. Profesionales:
ni la educación, ni la universidad hacen a los profesionales, la
realidad y la sociedad requieren de profesionales comprometido y
buenos.
7. Educación Superior:
la educación universitaria en Colombia requiere de mayor inversión
para lograr ser más competitiva en la preparación de los estudiantes.
8. Educación secundaria:
el nuevo sistema de evaluación por logros tiene sus pros y sus contras,
pero su intención es la de responder a las necesidades de una evaluación
integral, tanto de alumnos y profesores. Los mayores esfuerzos en
mejorar la educación en Colombia deben estar encaminados hacia los
niveles básicos de educación, ya que en estos se crean las bases
para la educación superior.
9. Reflexiones:
Para mejorar la educación se requiere de compromisos y acciones
concretas por parte de los interesados, es necesario trabajar por
una mejor educación para los colombianos Hay que hablar menos y
actuar más.
10. ¿Qué se puede hacer para mejorar la
educación?:
aunque los retos para la mejorar la educación en Colombia son mucho
y muy complejos, es fundamental, trazar líneas de trabajo que estén
orientadas a mejorar la educación, se hace necesario trabajar con
base en lo ya construido para mejorarlo, este requiere de un estudio
serio y minucioso de la realidad del país y de las políticas actuales
sobre educación
11. Propuestas:
es importante seguir debatiendo sobre la educación en Colombia,
y la red es un muy buen espacio, Pero se requiere ampliar y academizar
el debate con el fin de consolidar propuestas específicas.
Correos recibidos :
1.Inequidad :
Uno de los graves problemas que afronta la educación en Colombia
es la inequidad, pues, según los correos, el acceso a ella es un
privilegio que tienen muy pocos.
• "El problema en últimas no es solo mejorar la cobertura o la calidad,
sino generar equidad (es decir que haya acceso a la educación y
a una educación que responda a las necesidades del individuo y del
país", Cachitagarciacepero (mar 30, 2005).
• "Nosotros los privilegiados tuvimos acceso a una mejor educación
y el resto que es mas del 60% de la población solo pueden tener
acceso a una educación mediocre o muy mala", Maria José Arana (mar
31, 2005).
• "Estoy de acuerdo en que la equidad es clave cuando se trata de
analizar este problema. Mi primera pregunta es: ¿cuántos de nosotros
estudiamos en un colegio público, ya sea primaria o bachillerato?
Una hipótesis sobre la educación en Colombia es que la educación
pública universitaria es la que más subsidios recibe y a la que
menos personas que vienen de colegios públicos pueden llegar...
Esto muestra como la equidad juega un papel importante", Ximena
Dueñas (abr 7, 2005).
• "La exclusión social y la desigualdad generadas por la falta de
oportunidades en educación constituyen un factor de violencia que
aunque no necesariamente físico, afecta profundamente al individuo
y sus posibilidades de lograr condiciones de vida dignas", Alejo
91735 (abr 11, 2005).
2.Calidad:
El bajo nivel en la calidad de la educación en Colombia no debe
ser precondición para catalogar a los estudiantes como malos.
• "De otra parte si comparo la educación que recibía mi hija en
Colombia y la que esta recibiendo aquí (Geneva, NY, US) les digo
que prefiero la colombiana", Anuar Morales (mar 31, 2005).
• "En esta ultima pregunta vale cuestionarnos un poco más, porque
los argumentos que se están tejiendo en esta red apuntan precisamente
a que todos nuestros profesionales son malos y que nuestra educación
es tan mala que todos somos malos. Y considero que a lo que nos
enfrentamos es a un cambio en los últimos años de nuestro sistema
educativo, que tiene pros y contras y que lo peor y lo mejor es
que aún está en evaluación, lo que no quiere decir aún que nuestros
egresados presentan un nivel educativo bajo", Alejandra Agudelo.
(mar 30, 2005).
3.Entorno:
El entorno económico, social, cultural y las malas practicas políticas
(corrupción y burocracia) representan un gran obstáculo para la
educación en Colombia.
• "Si no hay para comer mucho menos para aprender", José Lubín (mar
25, 2005).
• "La verdad es que la educación, entre otros aspectos, está bastante
permeada por nuestra cultura de la rosca y vicios bastante arraigados
en nuestra sociedad, que a mi manera de ver son lo más difíciles
de cambiar una vez volvamos a Colombia", Sandra Rosero (mar 29,
2005).
• "Nuestra sociedad esta enferma de muerte, unos pobres niños de
escuelas publicas que no tienen para desayunar o coger un bus y
llegan al colegio con ese ayuno, con esa desnutrición algunos después
de haber caminado varios kilómetros y unos profesores mal pagos,
con un salario de hambre no mínimo, que más podemos pedir como resultado,
además las personas que manejan la educación en Colombia han llegado
allí por la burocracia que nos tiene sumidos en este mal. La corrupción
maneja la educación, en los colegios privados podemos ver como un
gran porcentaje de niños vienen de familias de padres separados
y sin disciplina formativa, con los valores cruzados, con una sociedad
que quiere parecerse a la norteamericana, de por si la sociedad
mas enferma. Para no alargarme en el tema si pensamos que no hay
planificación ni para la educación, si hay tanta gente con hambre,
si para la gran mayoría de los colombianos no hay un futuro claro,
si uno solo!!!!!el desempleo!!!!! o los salarios de hambre o para
los que tenemos la oportunidad de estudiar, la meritocracia colombiana
es una farsa... señores aquí lo que hay que hacer es reingeniería
social, me da mucha pena con mi amiga Liliana y con otros tantos,
pero esas soluciones que leí no hacen mella y no cambiarán nuestra
situación... para terminar, yo estudio con gente del Asia, de Europa
y de países anglosajones, y les cuento.....nosotros somos unos duros
y estamos a la par o por encima de muchos de ellos en conocimiento
y cultura general.....pongámonos pilas y o comamos tanto cuento....el
problema nuestro es la maldita CORRUPCION!!!!!! Este país no ha
cambiado desde la época de la colonia" Carlos Ramírez. (mié mar
30, 2005 3:18 a.m.)
• "Entiendo que ninguno de nosotros piensa que los profesores sean
el problema sino que mas bien el problema es la burocracia y la
corrupción. No pensamos que la educación colombiana es así de mala,
sino que hay inequidad (es mala para el 80% no privilegiado). Hay
un problema de conformismo, pero es algo que debe ser atacado en
la familia o en la escuela (y en algunos casos no se ataca en ninguna
de las dos partes). En todos los países hay problemas referentes
con la educación pero los recursos que se le dan a la educación
en otros países son mucho más amplios y en promedio los resultados
son más altos. Por lo tanto, uno no debe decir que porque la gente
tiene hambre además deba tener una educación mediocre. Una buena
educación es una herramienta para que la gente piense que merece
no tener hambre y saque la fuerza de voluntad para salir adelante".
Liliana Rodríguez. (mié mar 30, 2005 5:21 p.m.)
• "También estoy de acuerdo con Liliana que la educación es mala.
Es un círculo vicioso como Carlos menciona. Definitivamente tenemos
un mar de problemas en nuestro país que dan ganas de llorar cuando
piensas por donde empezar a ayudar". Tania Florez. (mié mar 30,
2005 11:32 p.m.)
• "Colombia: un problema cultural, pobreza en Colombia… que va…
todo está súper bien... en los dos últimos años siguen sin convencer
a muchos. Según el Departamento Administrativo de Planeación Nacional????
se pasó de 24 millones 56 mil pobres, en 2002, a 23 millones 430
mil, en 2004????. Bueno cuantos es que somos 40 millones, menos
3 a 5 que hay en el exterior, ósea quedan 36 menos la clase corrupta
dirigente un 10% osea 4 millones que viven del pueblo... quedan
32 menos 23.4 = 8.6 millones de luchadores y echado para delante
que quedan en Colombia un 21% de le total de un país esa sí son
cifras preocupantes... Será que existe planeación? investigación?
o meritocracia en Colombia????? Lo dudo mucho..y no es una mentira
el decir que de organización, equidad e igualdad nuestro país no
da señales de mejoras. Oh dígame que país se da el lujo de tener
profesionales manejando taxi………….o por conocimiento propio de nombrar
a personas con bajo o nada de estudios en áreas como consultores
e ingenieros por que su primo, tío, amigo o palancazo le dio una
recomendación. Aun peor querer mostrar en cifras una cara amable
de la realidad de Colombia si por el contrarió la mejor medicina
a los problemas es afrontarlos darles solución..y sino hagan números
Ahora la educación, tenemos un complejo que hay que superar" (jue
mar 31, 2005 2:37 p.m.)
• "Saludos desde Ciudad Bolívar en Bogotá, yo creo que el problema
educativo colombiano tiene unas raíces un poco más profundas de
las que se están observando aquí y con las que desde luego estoy
de acuerdo. Yo haría algunas preguntas, no como un académico o como
un científico ( a veces las cosas sencillas no sólo se entienden
mejor sino que ofrecen mejores posibilidades de solución). ¿Alguno
de ustedes a hecho trampa en un examen o en cualquier otra prueba
para lograr un objetivo?, ¿alguno ha utilizado influencias para
obtener un puesto, una beca o cualquier beneficio?, ¿alguno se ha
saltado alguna norma con el propósito de hacer menos engorroso cualquier
diligencia?, ¿alguno se ha colado en un fila en un banco, por ejemplo?.
Si, como supongo, ustedes tienen una respuesta afirmativa, al menos,
para alguna de las preguntas anteriores debo decirles que ahí, para
mi modo de ver las cosas, está el principal problema de la educación.
Y si nosotros que supuestamente somos los "educados" hacemos esas
cosas, ¿qué podría uno esperar de los que no lo son?. Casi siempre
solemos juzgar a ladrón porque roba pero no ¿por qué roba?, pues
aunque la afirmación utiliza las mismas letras tienen un significado
y sobre todo un análisis completamente diferente. Para concluir
y para no hacerme más extenso debo decir que la educación es en
gran medida producto de la misma idiosincrasia nuestra, de lo que
nuestros padres nos enseñaron y de lo que nosotros les enseñamos
a nuestros hijos, cuando la gente se pone feliz porque no hay clase,
o cuando a un profesor que exige se le tilda de "cuchilla" y en
muchos casos de indeseable, lo único que buscamos es sumergirnos
en el mismo mar de mediocridad del que, con el paso del tiempo,
nos quejamos. Si seguimos utilizando el término "vivo" para aquel
que engaña a los demás y de "gil o tonto" para el que cumple las
reglas, ¿de qué sirve pedir que la educación mejore?. Creo que como
en muchos otros, de los tantos problemas, que tiene el país el asunto
es de todos y me parece que antes que pedir que seamos mejores académicos
sería bueno hacer cosas tendientes a formar mejores personas, pues
les recuerdo que muchos de nuestros "ilustres" dirigentes, de los
que muchos de nosotros nos quejamos tanto, se prepararon en las
mejores universidades del mundo. Entonces parodiando a un vallenato
y con el perdón de los que no les gusta ésa música: "....de nada
sirve el doctor, si es el ejemplo malo del pueblo.." José A. Ruiz.
(jue mar 31, 2005 3:05 p.m.)
• "En cuanto al problema de la educación, personalmente no creo
que sea un problema que se limita al sistema educativo colombiano.
El sistema educativo canadiense a nivel de primaria y secundaria
también experimenta serios problemas. Se habla de estudiantes universitarios
que no saben redactar un texto, presentando fallas de ortografía
bastante serias. Uno de los problemas identificados es la falta
de contacto más directo entre profesores y estudiantes, esto debido
al tamaño de las clases. También se considera la falta de motivación
de los estudiantes (adolescentes) debido a toda una gama de situaciones;
divorcios, falta de disciplina en los hogares, falta de principios
morales en esta sociedad de consumo entre muchos otros. El hogar
es la mejor escuela de la vida." Jaime Baquero. (jue mar 31, 2005
4:50 p.m.)
• De otra parte se puede cuestionar y medir la responsabilidad que
compromete al aparato político, operativo y administrativo de un
sistema que no ha logrado evaluar, acreditar y liderar el proceso
educativo indispensable para que Colombia se encamine al fin de
los padecimientos y de la miseria de las mayorías. - Reestructuración
del sistema - Evolución de las técnicas - Un sistema de calificaciones
que permita determinar conocimientos y talentos." Alejo_91735. (lun
abr 11, 2005 7:37 a.m.)
4. Estudiantes:
El estudiante colombiano es altamente competitivo y recursivo en
comparación con estudiantes de otros países
• "Es verdad lo dicho por Carlos Ramírez, en cuanto a que comparativamente
los estudiantes que estamos fuera de Colombia somos altamente competentes
en comparación con nuestros compañeros de otros países (De acuerdo,
somos unos duros -bueno, a veces yo no tanto… jeje es bueno desquiciarse
a veces): nuestros hijos son mas recursivos, ingeniosos e imaginativos."
Anuar Morales. (jue mar 31, 2005 8:15 p.m.)
• "El colombiano es una persona muy inteligente y muy competitiva
siempre y cuando se le proporciones los medios para serlo. Fuera
de eso es muy industrioso (y peleador también). En Arabia Saudita
encontré un restaurante que se llamaba nada menos que "El Paisa."
Juan B. Angulo. (vie abr 1, 2005 5:02 p.m.).
5.Profesores :
Es necesario que los profesores estén más y mejor capacitados, aunque
en ellos no recae por completo la responsabilidad de la educación.
• "Entiendo que ninguno de nosotros piensa que los profesores sean
el problema sino que mas bien el problema es la burocracia y la
corrupción.-No pensamos que la educación colombiana es así de mala
sino que hay inequidad. (es mala para el 80% no privilegiado) -Hay
un problema de conformismo pero es algo que debe ser atacado en
la familia o en la escuela (y en algunos casos no se ataca en ninguna
de las dos partes) -En todos los países hay problemas referentes
con la educación pero los recursos que se le dan a la educación
en otros países son mucho mas amplios y en promedio los resultados
son mas altos". Maria José Arana. (vie abr 01, 2005).
• "… ? y lo peor es que si tienes suerte (tienes los contactos)
te conviertes en profesor...a pesar de no saber lo suficiente!!!
Tania Florez. (mié mar 30, 2005 11:32 p.m.).
• "creo que los profesores son parte del problema. Muchos de ellos
llegaron a la docencia por accidente y no hacen un buen trabajo
bien por falta de motivación, bien por falta de preparación. Muchos
están tan "acomodados" en sus trabajos, que luchan con fiereza contra
cualquier cambio que se trate de introducir en el sistema. Para
la muestra, la oposición a la evaluación de docentes que se hizo
hace unos meses. Como dicen por ahí "el que no la debe no la teme".
Cual es (era) el miedo de que los evalúen si saben sus materias
y son buenos pedagogos?". Susana Vélez. (lun abr 04, 2005).
6.Profesionales :
Ni la educación, ni la universidad hacen a los profesionales, la
realidad y la sociedad requieren de profesionales comprometido y
buenos.
• "Personalmente ver a los profesionales Colombianos… que se creen
doctores… y no saben nada…..no valoran trabajar en equipo, donde
los gerentes saben mandar…. pero no saben colaborar al equipo de
trabajo…es muy fácil ganar individualmente y perder en equipo???..
por que han tenido la fortuna de estudiar y tener palancas, esa
es la meritocracia???? trabajando en algo totalmente diferentes
a sus estudios, cuando llegan aquí a USA conocen la realidad, aquí
no son nada… ni nadie, el doctorcito se acabo…….eso es lo que se
llama la igualdad un país donde hay oportunidades, donde nadie te
dice doctor, ni te rinde pleitesía por un papel o cursito.. eso
es ser grande……..aquí la gente lo valora y respeta por lo que es
y no por que supuestamente dicen ser…. como me gustaría ver a esos
doctorcitos que por que creen que han echo 2 o 3 proyectos, trabajar
al nivel de MIT, Nasa, o corporaciones con metas claras, donde en
realidad el que sabe.. sabe…….. yo soy una persona que creo y demuestro
que la universidad ni la educación hacen al profesional. Además
defiendo a USA por que los resultados dicen mas que las palabras
o sino……..Cual es el país en el cual hay mas de 100 tornados y tormentas
al año………..será que se paraliza….. o se derrota así no mas…….o como
es que son lideres en tecnología y ofrecen una mejor calidad de
vida a las personas que desean trabajar???? A los que critican les
digo han vivido y saben como funciona este sistema…..claro acá no
hay rumba…….. ni tomadera de pelo,….. se le llama al pan pan y al
vino vino, no mas términos medios ni concesiones…..hay les dejo".
(jue mar 31, 2005 2:37 p.m.)
7.Educación Superior :
La educación universitaria en Colombia requiere de mayor inversión
para lograr ser más competitiva en la preparación de los estudiantes.
• "En las universidades no se hace investigación como debería hacerse
ni en el volumen que el país necesita pero la poca que se hace si
es de muy buena calidad por lo menos en el campo que yo conozco
porque es en el que me desempeño, desafortunadamente muchas de nuestras
universidades publicas como la Distrital de Bogota y la del Atlántico
(solo por dar dos ejemplos) son botines políticos de concejales
y senadores y así es muy difícil responder a programas y líneas
de investigación". Anuar Morales. (jue mar 31, 2005 8:15 p.m.)
• "Yo estudié en Inglaterra y estudié también en una prestigiosa
universidad en Colombia y fui buena estudiante. Les cuento que el
nivel de mi universidad en Inglaterra fue bastante exigente y me
hicieron pensar y crear. Esa parte me encantó y me pareció muy superior
a la educación en Colombia." Liliana Rodríguez. (sáb abr 2, 2005
8:53 a.m.)
• "De este problema no se escapan las universidades, en las que
hay algunos profesores que son excelentes investigadores y pésimos
catedráticos. Los profesores de cátedra, merecen un capitulo aparte."
Susana Vélez. (lun abr 4, 2005 10:00 a.m.)
• "En España he realizado un MBA y un postgrado en Prevención de
riesgos laborales. Mi percepción al respecto es que si hubiese hecho
este postgrado en Colombia hubiese sido muchísimo mas exigente que
el que realice acá en España." Maria Fernanda. (vie abr 1, 2005
1:39 p.m.)
• "Universidad: Tengo un Postgraduado en Administración de Negocios
y dos "Undergraduates Degrees in Business." adquiridos en Estados
Unidos. Cinco materias por semestre (uno puede tomar hasta tres
cursos en el verano...en mi universidad por ejemplo) Ultima edición
de los textos de estudio Bastante trabajo para estudiar en casa
Laboratorios de todo con lo mejor que se puede encontrar. Yo trabaje
con mi primera computadora en 196...y pico. Clases empezaban a tiempo
y terminaban a tiempo Muy buena biblioteca Profesores la mayoría
muy competentes Nota: estudiantes de la clase media tienen un puesto
(un Part-time). Yo llegue a tener hasta dos, digamos, trabajando
20 horas en uno y otras cuantas en otro." Anuar Morales. (jue mar
31, 2005 8:15 p.m.)
8.Educación secundaria:
El nuevo sistema de evaluación por logros tiene sus pros y sus contras,
pero su intención es la de responder a las necesidades de una evaluación
integral, tanto de alumnos y profesores. Los mayores esfuerzos en
mejorar la ecuación en Colombia deben estar encaminados hacia los
niveles básicos de educación, ya que en estos se crean las bases
para la educación superior
• "Yo creo que hay que volver al método de la calificación cuantitativa
y que los niños pierdan los cursos y los repitan si no saben. De
lo contrario, se está fomentando la mediocridad." Liliana Rodríguez.
(mié mar 23, 2005 12:45 p.m.)
• "el principal problema de la educación en Colombia no es el de
una elite intelectual enclaustrada en una burbuja de cristal tratando
de resolver problemas como la diferencia del concepto del lenguaje
en Heidegger y Aristóteles, por dar un ejemplo; el problema educativo
colombiano tiene una raíz más profunda de lo que todos generalmente
pensamos, y esto fue a lo que llegamos la mayoría de las personas
que estuvimos en las encuentros nacionales de semilleros de investigación:
que la educación desde los primeros estados, por no decir la primaria,
debía ser "re-construida", y que muchas de las problemáticas sociales
tienen asiento en esa falencia educativa. " José Lubín. (vie mar
25, 2005 5:35 a.m.)
• "Me parece que el magisterio es un oficio desagradecido. Por esa
razón, entre muchas otras, tal vez muchos profesores no se sienten
lo suficientemente comprometidos ni motivados para revaluar su quehacer
pedagógico. También es cierto que muchos son profesores por accidente,
no porque lo hayan elegido y eso no ayuda mucho tampoco. Existen
también los profesores que llegan a sus puestos por palanca y en
respuesta a un favor político...en fin un panorama no muy halagador..."
Sandra Rosero. (mar mar 29, 2005 10:51 a.m.)
• "Porque no intervenimos para que el modo de calificación sea como
el de hace años atrás, de 1 a 10 y el que pierda una materia pierde
el año, es que ese cuento de logros, no lo veo muy adecuado a demás
me parece muy ignorante." Wilmar Sanchez. (mar mar 29, 2005 2:28
p.m.)
• "Hay que reconocer que la calidad en la educación en los niveles
primaria y secundaria en mi país no son buenos. Por los motivos
que sean.... pero no son buenos... y los resultados se ven en la
Universidad.. Llegan personas con bajo nivel de investigación...
Yo misma no llegue a la Universidad con motivación por la investigación
y sufrí mucho en mis carreras profesionales por ese motivo..." Marien.
(mié mar 30, 2005 2:07 p.m.).
• "La educación por logros es mala porque todos los estudiantes
ganan o porque los profesores pasan a los estudiantes malos? cuando
se evalúa al alumno, que de eso es que trata la educación por logros,
a quien también están evaluando?. pues a los profesores y por ende
a la institución. Alejandra Agudelo. (mié mar 30, 2005 8:20 p.m.)
• "Los hijos míos en primaria y High School (Bachillerato), en colegio
de monjas y luego de Hermanos Cristianos: Entraban a las 8 de la
mañana y salían a las dos de la tarde. Intensidad horaria no suficiente.
No muchas tareas para hacer en la casa. Tenían una hora diaria en
la escuela para hacer sus tareas. Poco conocimiento de Geografía
y Historia Textos muy buenos y al día o mejor dicho siempre las
ultimas ediciones Profesorado preparado Atención a participar en
deportes, clubes de música, debate, hablar en publico y otras actividades.
Laboratorios bien equipados. Ahora que ya están mayores tienen grados
en Psicología, Educación y Culinaria. En general la primaria y la
secundaria en los Estados Unidos es muy deficiente, comparada con
otros países industrializados". Juan en Bogota: primaria y secundaria
entrabamos a las 7:30 AM a 12 del día y de 2 a 5 PM. Por lo consiguiente
la intensidad horaria era magnifica. Además el sábado de 8 a 11
o 12 del DIA, no me acuerdo muy bien. El profesorado era muy bueno
Empecé a tomar Latín desde cuarto elemental. Ingles desde quinto
elemental y Francés por dos años en Bachillerato Castellano, historia,
geografía, biología, física, química y demás era clases muy completas
y con bastantes tareas para uno hacer en la casa. Fallas y Problemas:
Muy poca atención a la educación física y a los deportes. La tarde
deportiva era el que quisiera hacer lo que quisiera. Los laboratorios
de química, física y biología no tenían equipos necesarios para
que fueran utilizados. Lo mas que llegue a hacer fue disecar una
rana y creo que ni la diseque sino la mate. No había clubes de debate,
oratoria, música y muchas otras cosas que si las hay aquí."Juan
B. Angulo. (vie abr 1, 2005 5:02 p.m.)
• "Me enteré que en Colombia no hace mucho tiempo se realizó un
examen para evaluar los profesores y al mismo tiempo para "capacitar"
como profesores a otros profesionales que no tienen la vocación
de docentes, pero que tienen que hacerlo como una alternativa para
poder poner el pan encima de la mesa. De quien es la idea? Como
dice el dicho zapatero a tus zapatos!" Jaime Baquero. (jue mar 31,
2005 4:50 p.m.)
• "No estoy de acuerdo con el primer punto que menciona Maria José
en su resumen. Yo personalmente si creo que los profesores sean
parte del problema. Muchos de ellos llegaron a la docencia por accidente
y no hacen un buen trabajo bien por falta de motivación, bien por
falta de preparación. Muchos están tan "acomodados" en sus trabajos,
que luchan con fiereza contra cualquier cambio que se trate de introducir
en el sistema. Para la muestra, la oposición a la evaluación de
docentes que se hizo hace unos meses. Como dicen por ahí "el que
no la debe no la teme". Cual es (era) el miedo de que los evalúen
si saben sus materias y son buenos pedagogos?." Susana Vélez. (lun
abr 4, 2005 10:00 a.m.).
9.Reflexiones:
Para mejorar la educación se requiere de compromisos y acciones
concretas por parte de los interesados, es necesario trabajar por
una mejor educación para los colombianos Hay que hablar menos y
actuar más.
• "lo malo es no hacer algo o ayudar para superarlas, y ahí es donde
existe una gran falla en nuestro país y creo en el exterior, mostramos
mucho las dificultades pero hacemos poco para ayudar a hacer cualquier
cosa para salir adelante". José Lubín. (vie mar 25, 2005 5:35 a.m.).
• "Absolutamente de acuerdo con José: es relativamente fácil reconocer
lo que falla, y mucho más difícil hacer algo por mejorarlo. La pregunta
es entonces que podemos hacer los estudiantes colombianos que nos
encontramos en el exterior para mejorar la educación en Colombia.
Sobre todo cual podría ser nuestro aporte para mejorar la educación
primaria y secundaria, de donde parecen desprenderse buena parte
de los problemas educativos de nuestro país. La gran mayoría de
nosotros, si regresamos a Colombia, pensamos seguramente en enseñar
en las universidades. Y así sigue aumentándose la brecha entre la
educación superior y la que le precede. Será posible que nosotros
aportemos algo, por ejemplo, pensando un dispositivo para encontrarnos
con los profesores de primaria en nuestras respectivas disciplinas
y ver que se puede hacer para poner a tono nuestro sistema educativo
con el sistema de educación superior y con los avances de las diferentes
ciencias en el mundo?." Juan Carlos Guerrero.
• "no se ustedes pero a mi mas allá de generarme este mail indignación
o hacerme sentir de acuerdo con la información me da la idea de
buscar salidas, cual es el punto de ser los supuestamente privilegiados
si no hacemos nada con esto?:" Vero. (jue mar 31, 2005 6:10 p.m.)
• "La cosa es de motivación, es de ganas de enseñar y aprender y
eso debemos los padres iniciarlo e inculcarlo en nuestros hijos."
Anuar Morales. (jue mar 31, 2005 8:15 p.m.)
• "Mi pregunta es... en un país que se orienta a los mercados internacionales,
cómo es posible que el nivel educativo sea tan bajo? Qué podemos
hacer nosotros como personas que hemos tenido acceso a niveles elevados
de educación en el exterior para ayudar a construir una Colombia
mejor? Liliana "Rodríguez" mié mar 23, 2005 12:45 pm
10.¿Qué se puede hacer para mejorar la
educación?
Aunque los retos para la mejorar la educación en Colombia son mucho
y muy complejos, es fundamental, trazar líneas de trabajo que estén
orientadas a mejorar la educación, sea hace necesario trabajar con
base en lo ya construido para mejorarlo, este requiere de un estudio
serio y minucioso de la realidad del país y de las políticas actuales
sobre educación
• "Destaco los mensajes de Verónica, Anuar y Sandra, porque creo
que tocan el cambio desde nosotros mismos por medio de nuestra "actitud",
desde nuestro mayor potenciar que es la capacidad de aprender, imaginar,
soñar y transformar." José L. Torres. (vie abr 1, 2005 9:35 a.m.).
• "Estoy de acuerdo con Liliana en que contribuir a mejorar la educación
en cobertura y calidad es una de las prioridades para nuestro país
y de alguna manera nosotros podemos contribuir a ello. Lo único
que quiero agregar en un comentario rápido es que aunque el asunto
depende mucho de recursos, hay muchas otras variables. de una buena
educación depende demasiado el futuro de un país." Angélica Duran
Martínez. (jue mar 24, 2005 9:31 a.m.).
• "De acuerdo con Liliana, creo que lo que podemos hacer es poco,
quejarnos, hacer llamados, no se.. desde que tengamos tanta burocracia
es difícil, pero no imposible." Wilmar Sanchez. (jue mar 24, 2005
1:38 am)
• "Yo creo que no es un tema exclusivamente de contratar doctores.
Este tema se refiere a formar profesores y pedir calidad tanto a
la escuela pública y a la privada." Liliana Rodríguez (mié mar 23,
2005 12:45 p.m.)
• "Hace poco leí que una chica de acá de Alemania que iba a ir a
Colombia a ayudar a educar y a salir a adelante a niños pobres de
comunas, y creo que muchas personas e instituciones algo han hecho,
y nosotros pudiéramos hacer algo parecido; considero que esa es
una alternativa que hay que explotar pero a nivel general, una golondrina
no hace verano aunque por ahí se empieza a desatar el tornado (una
tesis de teoría de la complejidad). No podemos esperar siempre a
que los demás hagan, nosotros podemos ser esa mariposa que ayuda
a desatar el tornado." José Lubín. (vie mar 25, 2005 5:35 a.m.)
• "promover la idea de modificar el sistema de calificación en los
colegios y escuelas. Sería importante modificar la ley que permite
a los colegios pasar a los alumnos aunque no hayan aprobado la totalidad
de los logros. Esto debería hacerse con otra ley." Liliana Rodríguez.
(mar mar 29, 2005 9:03 a.m.).
• Que creo que podemos hacer nosotros: 1. Estudiar al sistema educativo
(no solo desde nuestra vivencia, sino desde lo que se plantea en
la ley general de educación, los documentos de lineamientos etc…)
Nuestro ideal de sistema educativo no es tan malo… de hecho cuando
uno estudia los decretos y la ley es bastante interesante y sensato.
2. Estudiar que se está haciendo y apoyar para que los procesos
tengan continuidad (es decir apoyar políticas de Estado –por ejemplo
plan decenal.. que ya se acabó- y no solo políticas de gobierno.
[hay que entender que los cambios educativos son muy lentos -acá
y en Cafarnaun, el sistema educativo es una maquina muy difícil
de "reingeniar", no solo por su tamaño, nivel de burocratización,
sino porque es una herramienta de perpetuación de las representaciones
sociales y culturales y por tanto cambiarlo implica paralelo cambiar
la sociedad… TAMAÑA TAREA] 3. Ningún cambio debe partir de cero…
como dice una de mis profesoras, que no nos pase que por cambiar
el agua de la bañera, la botemos –el agua- con niño y todo. Hay
muy buenos puntos en la educación en Colombia, esos hay que capitalizarlos
para compensar las debilidades… [Esto nos atañe a nosotros, porque
quiere decir que tenemos que trabajar duro y regresar a Colombia
y trabajar en lo nuestro competentemente –como mínimo- somos una
de las fortalezas, ah y muchos además tendremos el poder de educar
otros, así que recordemos esa idea "Capitalizar fortalezas y compensar
debilidades"… según R. Sternberg ese es el núcleo de ser inteligente,
como persona o como sociedad]. 4. También tenemos que entender que
toda política por mala que sea a veces responde o a buenas intenciones
o a objetivos que no habíamos caído en cuenta… ejemplo: los logros
[a mi no me encantan] pero responden al problema de que nuestro
sistema educativo estaba centrado en el dominio de contenidos e
informaciones básicas (memorizar) y como respuesta a los problemas
que esto trae, se inició un proceso para hacer mayor énfasis en
el desarrollo de procesos … y por eso ahora también tenemos estándares…
pues siguiendo la metáfora de el niño y la bañera, cuando se botó
el agua, se boto el niño… y en evaluaciones a los niños han comenzado
a descubrir, que el énfasis en procesos hizo que el sistema descuidara
la calidad de los contenidos… [Pero tranquilos que eso no solo nos
paso a nosotros… también paso en USA y en EUROPA… no se bien si
en Asia]. Marien Fecha: mar 30, 2005.
• Tengo algunas ideas que he madurado un poco durante mi experiencia
con grupos de jóvenes bachilleres y universitarios en Colombia.
1) Redes de conocimiento por Internet como esta. Felicito a los
gestores de esta iniciativa (Red) porque esta es una forma de generar
cultura, unir vínculos, compartir "amigablemente y con el debido
respecto" ideas y opiniones, ayudar a nuestros colegas, conocernos,
generar nuevos proyectos y núcleos en el ciberespacio, y finalmente,
y pienso es lo más importante, sensibilizarnos ante nuestros problemas
comunes y tratar de contribuir a su solución. También en tu página
puedes hacerle propaganda a redes como esta, y en Colombia abundan,
y a otras menos populares. Por acá se puede generar una chive cultura
y ustedes saben que es lo que más rápido avanza a nivel de educación,
esparcimiento, trabajo, etc. Cada vez se le invierte más tiempo
a Internet. 2) Hacer educación virtual, en nuestra chive página
u otros medios virtuales, podemos enseñar muchas cosas de las que
hemos aprendido, también a los jóvenes e incluso a los niños. Ya
el Internet se utiliza para hacer preguntas tan sencillas como:
Porqué llueve?, porqué hay día y noche?, porqué es importante estudiar
idiomas extranjeros, etc.?. También hacerle propaganda a iniciativas
como al del SENA de educar virtualmente en oficios varios que pueden
ayudar a una persona o joven a aprender sobre informática, inglés,
ecología, salud, psicología, turismo, etc. Ayudar a alejar a los
jóvenes (y quizás adultos) de tanta propaganda barata, pornografía,
basura sicológica que hay en Internet. 3) A un nivel un poco más
elevado, están iniciativas como la de colaborar con la financiación
y participación en proyectos en Colombia desde el exterior, doy
varios ejemplos: Conozco una delegada en España del movimiento Humanista
Internacional, que acompaña proyectos con comunidades pobres en
Colombia, este movimiento no sólo apoya a nivel económico con aportes
de socios en todo el mundo, sino que hace un apoyo psicológico y
educativo que considero el más importante, muchos líderes sociales
se están formando con su ayuda. Desde España se coordina gran parte
del trabajo utilizando estos medios. La mayoría de las personas
participantes son voluntarias. También conozco otros grupos ecológicos
y sociales que necesitan acompañamiento para buscar apoyo en el
exterior con cuestiones sencillas para nosotros como traducir una
solicitud, dar una referencia, etc. A muchas personas les pueden
parecer esto un esfuerzo vano, pero hay grupos que necesitan el
empuje inicial para despegar. Y en nuestros quehaceres académicos:
apoyo a congresos, tesis, jóvenes investigadores, semilleros, aspirantes
a becas, etc. 4) Cuando regresemos: apoyar y ayudar a generar grupos
de jóvenes universitarios más comprometidos con la realidad social,
reducir esa tendencia egocéntrica de pensar sólo en la producción
académica, para salir rápido y tratar de ubicarse como pueda o volarse
del país (y disculpen lo irónico pero he visto esto mucho en la
universidad). Estos grupos pueden apoyar a otros grupos de colegio
y escuela, ayudar a jóvenes de las comunas, ofrecerse a llevar educación
y desarrollo a los pueblos, etc. etc. Esto se hace pero se necesita
del esfuerzo de todos nosotros. Llevar a los niños y jóvenes a nuestros
laboratorios. Como directores de tesis: apoyar tesis que resuelvan
problemas sociales, que para no extenderme mucho no hablo de todas
las posibilidades que resultarían, y creo que ustedes se las pueden
imaginar o ya las han visto suficientemente." José L. Torres. (mié
mar 30, 2005 3:35 p.m.)
• "Por mi parte coloco a vuestro servicio, mi experiencia en creación
de modelos computacionales para simulación de ecosistemas." José
L. Torres. (vie abr 1, 2005 9:35 a.m.)
• "En fin!! A pesar de que pareciera que estuviéramos en un mar
de problemas sin bote de rescate, lo único que podría salvarla es
nosotros. Los únicos pocos Colombianos que tenemos ganas de hacerlo.
Como? Probablemente el primer paso sea unirnos... conformar un grupo
grande que pueda tener mas voz. Tania Florez. (mié mar 30, 2005
11:32 p.m.)
• Otro aspecto sería entrar en contacto con las personas encargadas
de estos temas en el Ministerio de Educación. Sería importante revisar
la calidad de los profesores en las escuelas. Es más podría revisarse
cuantas personas que actualmente se encuentran buscando empleo podrían
ser profesores de buena calidad en las escuelas y colegios." Liliana
Rodríguez. (mar mar 29, 2005 9:03 a.m.)
11. Propuestas :
Es importante seguir debatiendo sobre la educación en Colombia,
y la red es un muy buen espacio, Pero se requiere ampliar y academizar
el debate con el fin de consolidar propuestas específicas
• Sobre educación sería interesante que la red de estudiantes invitará
a algunas de las personas encargadas de la educación en el país
para que leyeran nuestras inquietudes y tal vez hacer algún foro
virtual para darles nuestras ideas y así aportar un granito de arena.
(Liliana Rodríguez – Marzo 31)
• Formar un grupo que coordine estas ideas y escoger las mejores.
Otro grupo que las presente ante el Presidente, el Ministerio de
Educación y el congreso de Colombia. Darle un tiempo en el cual
se van a compilar las recomendaciones. Finalmente, tomar acción,
hacer la campaña necesaria para el apoyo de nuestras ideas. (Juan
Angulo – Abril 01).
Para visitar el grupo
de la Red de estudiantes colombianos en la web, ve a: http://es.groups.yahoo.com/group/redestudiantescolombianos/
- CORREO DEL LECTOR :
Bucaramanga, 17 de Abril de 2005
Señor ALVARO LUNA PORRAS
Coordinador Nodo París París - Francia
Cordial Saludo.
La presente tiene como fin continuar nuestras comunicaciones frente
al desarrollo de la participación internacional del grupo de Música
y Danzas Folclóricas de la Universidad Industrial de Santander -
UIS.
Primero debo informarle que la ruta de viaje ha sufrido una pequeña
variación, quedando de la siguiente forma:
· Bucaramanga – Bogotá: Aerorepública – 17 de Julio - 1 p.m.
· Bogotá – Madrid: Air Plus Comet – 17 de Julio – 9:15 p.m.
o Estadía en Madrid: Desde 18 Julio en la tarde hasta el 20 Julio
en la Mañana.
o Madrid – Portugalete (País Vasco): Terrestre – 20 de Julio o Portugalete
– Irún: Terrestre – 1 de Agosto
o Irún – Felletín (Lemosín): Terrestre – 1 de Agosto
o Felletín – Montoire (Centro): Terrestre – 7 de Agosto
o Montoire – París: Terrestre – 16 de Agosto
o Estadía en París: Desde el 16 de Agosto
en la mañana hasta el 18 de Agosto en la Noche (existe la posibilidad
de retrasar la salida para el 19 en la mañana, debido a conexiones)
· París – Madrid: Aerolíneas Argentinas – 18 de Agosto - 6:15 p.m.
· Madrid – Bogotá: Air Plus Comet - 19 de Agosto – 3:15 p.m.
· Bogotá – Bucaramanga: Aerorepública – 8:40 p.m.
La empresa encargada de las gestiones de Tiquetes
será Santur Lalianxa de la ciudad de Bucaramanga.
Otros puntos que debo mencionarle son:
· Se está confirmando – aún faltan detalles oficiales – la presencia
del trío instrumental de nuestra delegación en Berlin, para un concierto
en la celebración del 20 de Julio. El trío viajaría desde Madrid
a Berlin el día 18 o 19 de Agosto y nos alcanzaría en Portugalete
(País Vasco) el 20 o 21 de julio.
· Quisiera solicitarle su valiosa asesoría
para definir lo referente a la estadía de la delegación en Paris;
sabemos que las condiciones de vida en la ciudad son elevadas para
una comitiva como la nuestra, por ello estamos tratando de coordinar
la forma de que los costos sean los mínimos posibles, dentro de
un marco de comodidad viable. Además es nuestro interés visitar
algunos sitios representativos de la ciudad;
Este proyecto es un gran logro de la agrupación y la comunidad y
país que representan y deseamos que los miembros de la delegación
conozcan algunos de los espacios más representativos de la cultura
Parisina y mundial.
Álvaro,
agradezco toda la colaboración que le pueda brindar a nuestro colectivo
y quedo nuevamente en espera de sus comentarios.
Atentamente.
CHRISTIAN QUIJANO MARTÍNEZ
c.c. 91’286.074 de Bucaramanga
Director Grupo de Música y Danzas Folclóricas Universidad Industrial
de Santander
Teléfono: 7-6329733 / 7-6344000 Ext. 2788 / Fax: 7-6352010 / Cel:
311 2279508
Bucaramanga - Santander – Colombia christianquijano72@hotmail.com
Nota: Le agradecería en gran forma el confirmar recibido
de este correo.
-Colcrea : Ya
le confirmamos a Christian el recibido de su mensaje. Aprovechamos
para hacer extensivo su llamado a los lectores de este Boletín.
Si alguien tiene algun tipo de iniciativas al respecto para colaborarle
a nuestros paisanos que vienen a representar a Colombia, seria estupendo.
*- Conferencia de líder Kankuamo,
Enviado por: rojaspuentesa@yahoo.fr
En Paris tuvimos la oportunidad de asistir a una maravillosa conferencia
del CABILDO GOBERNADOR DEL PUEBLO INDIGENA KANKUAMO. Este señor
nos muestra una realidad que la mayoria de nosotros ignoramos. Esta
fue la presentacion de la conferencia ...
“El pueblo Kankuamo, localizado en la vertiente suroriental de la
Sierra Nevada de Santa Marta tiene una población de 13.000 personas,
ubicadas en doce pueblos. Para una comunidad pequeña, las cifras
de asesinatos y desplazamientos son alarmantes: en los últimos cuatro
años al menos 170 kankuamos han sido asesinados. En años recientes,
estos crímenes se han incrementado (especialmente con la llegada
de los paramilitares): entre octubre del 2002 y marzo del 2003 fueron
asesinados 7 líderes cada mes y durante febrero un líder cada dos
días. En el 2004, por lo menos 10 personas fueron asesinadas. Adicionalmente,
300 familias, o sea unas 1.800 personas han sido desplazadas de
la región. (cifra que va cada vez mas en aumento)
Ante la incapacidad del Estado para proteger de manera efectiva
la vida de los Kankuamo, y la continuidad de los asesinatos y desplazamientos,
la Corte Interamericana de Derechos Humanos ordenó el 5 de julio
de 2004 la adopción de Medidas Provisionales para la protección
de los Kankuamo. Una sanción internacional severa que obliga al
Estado a rendir informes bimensuales sobre las medidas adoptadas
y las sanciones pronunciadas para el castigo de los responsables
(sin embargo, casi el 100% de los asesinatos se encuentran en la
impunidad, no se han abierto investigaciones o no se han vinculado
personas a ellas) (Cuando alguien tiene el valor de denunciar estos
crimenes a la policia o al ejercito, al otro dia los paramilitares
estan al tanto. Los paramilitares montan sus retenes y matan a sus
victimas, en ocasiones, estando ubicados a 5 minutos de un retén
del ejército. Sin embargo el ejército dice no haberse enterado de
las masacres.
Actualmente este patrimonio cultural esta terriblemente amenazado.
Aparentemente esta sierra es muy rica en minerales, ademas de que
alli nacen 35 rios, razón por la cual es muy importante para el
conflicto, que está basado en intereses económicos.
Otra participante de la conferencia denunció que estos territorios
están siendo necesitados para realizar los megaproyectos, muchos
de ellos vienen con el actual TLC (tratado de libre comercio) Este
es un territorio sagrado de los indigenas, ellos han cuidados esta
riqueza natural durante toda su existencia, y es por eso que alli
no debieran llegar ni siquiera turistas indiscriminadamente, mucho
menos las fuerzas armadas del ejército que ni siquiera respetan
sus templos. Ellos estan en medio de los paramilitares y la guerrilla.
Los paramilitares no les permiten bajar por comida porque los tildan
de guerrilleros. Los guerrilleros para no morirse de hambre toman
la poca comida que ellos consiguen.
Los paramilitares y la guerrilla no se atacan entre si. La estrategia
paramilitar es acabar con las poblaciones a quienes ellos tildan
de apoyar a la guerrilla. Para ellos apoyar a la guerrilla es cualquiera
que en algun momento haya tenido comunicación con este grupo, sin
importar si se trata de inocentes. 58% de las muertes corresponden
a los paramilitares, 30% a las guerrillas y 15% a las fuerzas armadas.
Las fuerzas armadas los asesinan y los presenta ante la opinión
pública como muertos por el combate o delincuencia común.) Bajo
el gobierno de Pastrana hubo mas de 70 muertes, bajo el actual gobiernos
van 90. El estado quiere inducir estos pueblos pacificos a que se
vayan a las armas. El mensaje es: “El que no esta con nosotros,
esta contra nosotros.” Nunca antes en la historia estos pueblos
indigenas han estado en tal peligro. Quienes denuncian son asesinados,
sin embargo los lideres no quieren callar. A estos indígenas les
han robado su libertad, para ellos la vida ya no tiene sentido.
Su etnia está en extinción. En Colombia estos crímenes normalmente
quedan en la impunidad. Es por eso que ahora estos grupos indigenas
tratan de hacer un llamado a los tribunales internacionales. Los
guerrilleros y paramilitares tienen sus cultivos de coca. Los guerrilleros
venden a ciertos narcotraficantes. Los paramilitares se encargan
de exportar la coca y son los mas grandes narcotraficantes del momento.
Al parecer las avionetas fumigadoras de la coca pasan y fumigan
por un lado y por otro no. Finalmente los narcotraficantes le ponen
guarapo de panela a los cultivos de coca para que estos no se danen
con las fumigaciones!El problema es que los cultivos de coca alteran
la biodiversidad.
El gobierno colombiano reconoce como desplazado solo a los que salen
de su area pero hay muchos que se desplazan internamente”. En la
misma conferencia un miembro de una ONG denunció que en Santa Marta,
la oficina de los guardabosques es la misma de los paramilitares.
Oficina a la cual llegan los fondos del plan colombia.)
Abajo van enlaces con informaciones adicionales sobre la situación
de orden público y seguridad que atraviesa el Pueblo Indígena Kankuamo.
*******
Más información en: Fundación Hemera www.etniasdecolombia.org
Departamento de Estado de los Estados Unidos http://usinfo.state.gov/espanol/colombia/04081102.htm
Defensoría del Pueblo http://www.defensoria.org.co/?_s=d1
http://www.defensoria.org.co/?_s=d2
Corte Interamericana de Derechos Humanos http://www.corteidh.or.cr/seriee/index.html
Revista Semana: http://semana.terra.com.co/imagesSemana/documentos/Informe2003DDHH.doc
http://semana.terra.com.co/imagesSemana/documentos/tanqueros_codhes.pdf
http://semana.terra.com.co/imagesSemana/documentos/estadisticas_onic.doc
http://semana.terra.com.co/imagesSemana/documentos/relator_indigenas_2003.pdf
*-Mensaje del Embajador de Colombia
en Francia con respecto a la conferencia del líder Kankuamo
Apreciados Señores:
Con el ánimo de quienes recibieron vía e-mail información sobre
la presentación que el día 13 de abril hizo el Cabildo Gobernador
del pueblo indígena Kankuamo, Jaime Arias puedan contar con mayores
elementos de juicio para el análisis de los temas que este tipo
de charlas naturalmente suscita, atentamente le hago llegar el texto
de la respuesta del Gobierno colombiano al Informe del Relator Especial
sobre la situación de los derechos humanos y las libertades fundamentales
de los indígenas, señor Rodolfo Stavenhaguen, en el que se mencionan
las acciones del gobierno nacional en beneficio de los pueblos indígenas.
Cordialmente,
(original firmado) MIGUEL GOMEZ MARTINEZ
Embajador
Anexo: lo anunciado
ANEXO:
Ministerio del Interior y de Justicia República de Colombia
DET - 1000
RESPUESTA INTEGRAL AL INFORME DEL RELATOR ESPECIAL SOBRE LA SITUACIÓN
DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LAS LIBERTADES FUNDAMENTALES DE LOS INDÍGENAS,
SR. RODOLFO STAVENHAGEN ACCIONES DEL GOBIERNO NACIONAL EN BENEFICIO
DE LOS PUEBLOS INDIGENAS PLAN NACIONAL DE DESARROLLO
Para los pueblos indígenas, el Gobierno Nacional
viene desarrollando una estrategia orientada a superar la pobreza
y las inequidades sociales, legales, políticas, económicas y culturales
que los afectan; al fortalecimiento de su participación y autonomía;
al fortalecimiento de su identidad cultural; y al reconocimiento,
respeto y valoración por parte del conjunto de la sociedad colombiana.
Para ello, como primera medida, se impulsa la creación de la Consejería
Presidencial para la Diversidad Étnica. Esta instancia será la encargada,
en coordinación con los ministerios, de definir y diseñar las políticas
conducentes a elevar su nivel de vida y garantizar su participación
en las decisiones que les atañen. La estrategia contempla también
el acceso, protección y titulación de sus territorios, la ampliación
del programa de emisoras comunitarias y el acceso al espectro electromagnético.
Los procesos legislativos que se desarrollan actualmente buscan
garantizar el derecho al desarrollo propio de cada grupo, el fortalecimiento
de sus valores culturales, reconocimiento de su lengua, la educación
acorde con sus particularidades culturales y el fomento de la participación
de acuerdo con sus formas de organización.
Así mismo se adoptan medidas particulares para cada etnia. ESPACIOS
DE CONCERTACIÓN CON LOS PUEBLOS INDÍGENAS
Durante los días 26 al 29 de julio del año en curso,
se realizaron en Bogotá la Comisión Nacional de Derechos Humanos
de los Pueblos Indígenas y la Mesa Permanente de Concertación con
los Pueblos Indígenas y Organizaciones Indígenas en las que se presentaron
las propuestas "Estrategia para la Protección y Promoción de los
Derechos de Humanos y DIH de los Pueblos Indígenas" y la reglamentación
de la Ley 691, los artículos correspondientes a las zonas mineras
indígenas contempladas en el Código de Minas.
INFORMACIÓN SECTORIAL INDÍGENAS TERRITORIALIDAD
INDIGENA
A la fecha se tienen:
53 Resguardos Antiguos o Coloniales 514.509 Has. 244.010 Indígenas
632 Resguardos Nuevos 31'125.786 Has. 441.550 Indígenas
TERRITORIOS TITULADOS Y AMPLIADOS PERIODO 2002-2004
Nacional
97 Resguardos 1'398.475,6457 Has. 88.024 Indígenas
SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES INDIGENAS
Valor de recursos transferidos de la Nación a los Resguardos Indígenas
durante el período 2002-2004:
143.817 millones de pesos
SECTOR LEGISLATIVO
Se viene trabajando en la reglamentación de las leyes 691/2001 (Sistema
de Seguridad Social en Salud), 715/2001 (distribución de los recursos
transferidos a los resguardos por el Sistema General de Participaciones),
756/2001 (distribución por sectores del porcentaje de las regalías).
Igualmente, en la reglamentación de las zonas mineras en Resguardos
Indígenas, cuyo objeto es garantizar el derecho de prelación de
dichas comunidades sobre los yacimientos.
Asimismo, por iniciativa del Gobierno, actualmente cursa en el Congreso
de la República el proyecto de Ley Orgánica de Ordenamiento Territorial,
quien ya hizo tránsito ante el Honorable Senado. Este proyecto,
sienta las bases para la conformación de las Entidades Territoriales
Indígenas.
SECTOR SALUD 2004
Población Indígena Beneficiada en el Régimen Subsidiado 500.198
indígenas
Costo Anual 95.537 millones
410.000 indígenas, se encuentran afiliados a empresas creadas por
sus propias comunidades, las cuales administran recursos por un
valor de 78.310 millones de pesos. Para diciembre de 2004, se aspira
a que todos los indígenas del país accedan al régimen de salud.
SECTOR EDUCACION
Población escolar en el programa de etnoeducación: 105.487 niños
indígenas.
Por un valor 1.791 millones de pesos
Nuevos Cupos:
Con recursos del Fondo Nacional de Regalías se han firmado convenios
de ampliación de cobertura para niños indígenas así:
Amazonas 787 nuevos cupos Valor $ 500 millones
Cauca 2.461 nuevos cupos Valor $ 2.000 millones
Total 3.248 Nuevos Cupos Valor $ 2.500 millones
EDUCACION SUPERIOR
El Sena reporta que 64 mil indígenas se han formado en lo corrido
de la actual administración. Beneficiarios Fondo de becas Álvaro
Ulcue:
- Población Total Beneficiada 1.469 jóvenes indígenas
- Presupuesto 2004 1.200 millones
- Beneficiarios Programa Especial de Acceso de la Universidad Nacional
(2% de cupos de cada programa curricular): actualmente cursan 195
estudiantes indígenas.
SECTOR CULTURA
A través del Programa Nacional de Concertación y Estímulos del Ministerio
de Cultura se contribuyó en la realización de 49 proyectos culturales
durante el año 2003, destinando 396 millones de pesos, en actividades
como:
o Encuentros musicales o Encuentros interétnicos
o Encuentros de Médicos Tradicionales
o Festivales de Mitos y Leyendas
o Juegos Autóctonos o Recuperación de la Tradición, etc.
CONSULTA PREVIA -PUEBLO UW'A
- La Dirección de Etnias ha iniciado el proceso de coordinación
interinstitucional para la realización de la consulta previa al
pueblo indígena U´wa, según lo establecido en el Decreto 200 de
2003, artículo 16 numeral 4" y en aplicación al Convenio 169 de
la OIT, aprobado por la Ley 21 del 1991.
Para la realización de la consulta, se ha conformado un equipo interdisciplinario
mediante un Convenio entre ECOPETROL y la Dirección de Etnias, cuya
finalidad es construir un modelo de consulta que sirva de experiencia
piloto en un ejercicio para conciliar el derecho al desarrollo económico
de la Nación y los derechos especiales de los pueblos indígenas,
garantizando la integridad étnica, económica, social, cultural y
ambiental de éste y de todos los pueblos indígenas colombianos.
El diseño metodológico de la consulta se abordará desde el inicio
como un proceso de construcción conjunta, cuyos principios orientadores
serán la buena fe, la legitimidad, transparencia, participación,
representatividad, entendimiento intercultural y bilingüismo, unidad
e integralidad, oportunidad y pluralismo jurídico, entre otros.
SERVICIO MILITAR
Actualmente se encuentra vigente la Ley 48 de 1993, que contempla
la exención del servicio militar obligatorio y el pago de la cuota
de compensación militar para los pueblos indígenas de Colombia.
- PROGRAMAS SOCIALES
Se participó en la elaboración del documento "Plan País para la
Infancia", mediante la caracterización de la población indígena
y las recomendaciones interinstitucionales para recoger información
por etnia, edad y sexo, con el objeto de definir claramente la situación
de esta población en todo el territorio nacional.
MUJER INDIGENA
En el marco de la formulación de las políticas para pueblos indígenas,
se viene apoyando a los planes de la Consejería Presidencial de
Equidad y Género, cuya finalidad es determinar acciones interinstitucionales
a favor de la mujer indígena. De otra parte, se remitió a los entes
territoriales la Ley 731 de 2002 sobre mujer rural, con el objeto
de que se tuviese en cuenta en todos los espacios de concertación
lo pertinente. Se tiene previsto su divulgación en el Boletín del
Consumidor.
ZONAS DE FRONTERA
Se conformó un comité Interinstitucional de Fronteras, en donde
se viene trabajando en un documento de política étnica para los
grupos étnicos de zona de frontera. De igual modo se coordina acciones
interinstitucionales en desarrollo de los diferentes programas institucionales
en zonas de fronteras.
CENSO
Se logró incorporar la variable étnica en el censo que se realizará
en el año 2005 a través del Departamento Nacional de Estadística
-DANE-
PROGRAMA DE FAMILIAS GUARDABOSQUES
A la fecha 621 familias indígenas del Departamento de Nariño, cuentan
con acompañamiento social por parte del Gobierno y su valor asciende
a 1400´000.000 y cuyo objeto es erradicar manualmente cultivos de
uso ilícito.
- Se espera ingresar familias del departamento del Cauca y de la
Sierra Nevada de Santa Marta.
FUMIGACIONES
En relación con el tema de fumigaciones, la Corte Constitucional
mediante sentencia SU -383- de 2003, determinó que en la región
del Amazonas, específicamente en aquellos territorios indígenas
donde se realicen fumigaciones, se debe realizar un proceso de consulta.
PROTECCIÓN Y SEGURIDAD
- Se han realizado en coordinación con el Ministerio de Defensa
y la concertación de las autoridades indígenas 5 Consejos de Seguridad
Indígena, en donde se han definido líneas para atender los temas
de prevención, protección e impunidad y los cuales se desarrollan
a través de un plan de acción. Las etnias participantes en los consejos
y los municipios donde se han realizado son:
Valledupar-Cesar: Kankuamos, Koguis, Wiwas y Arhuacos de la Sierra
Nevada de Santa Marta, el pueblo Yukpa de la Serranía del Perijá.
Popayán-Cauca: Paeces, Yanaconas.
Tierralta-Córdoba: Pueblo Embera Katío del Alto Sinú y Etnia Zenú
Riosucio-Caldas: Pueblo Embera Chami
Puerto Inírida-Guainía: Pueblos Indígenas de la Amazonía y Orinoquía
- En lo que respecta a la protección individual de líderes de los
pueblos indígenas, aproximadamente 80 indígenas son beneficiarios
del Programa de Protección a Líderes de la Dirección de Derechos
Humanos del Ministerio del Interior y de Justicia. Cabe resaltar
que las medidas adoptadas se hacen concertadamente de acuerdo a
las particularidades de las etnias.
- Para la atención de las medidas cautelares y provisionales, solicitas
por la Comisión y Corte Interamericana de Derechos Humanos, en concertación
con los beneficiarios y organizaciones peticionarias se han conformado
grupos interinstitucionales de trabajo para la adopción de medidas
especiales de protección, consistentes en reuniones periódicas de
seguimiento a las situaciones; conformación de grupos por parte
de los organismos de control del estado para atender lo relacionado
con las investigaciones disciplinarias y penales; visitas bimensuales
a las regiones con el objeto de realizar misiones de acompañamiento
humanitario y de verificación; capacitación a miembros de la fuerza
pública en materia de derechos humanos y DIH, así como en Legislación
Especial Indígena; implementación de medios de comunicación en algunos
resguardos para sus gobernadores y líderes; apoyos económicos para
reubicación temporal; gastos de trasteo, y medios de transporte.
Las comunidades atendidas en este marco son:
Pueblo Indígena Kankuamo medidas provisionales
Pueblo Indígena Embera Chami medidas cautelares
Pueblo Indígena Embera Katío del Alto Sinú medidas cautelares
Pueblo Indígena Pijao medidas cautelares
Pueblo Indígena Páez - Región del Naya medidas cautelares
4 Miembros (liderezas) del Pueblo Wayuú medidas cautelares
- Proyecto de comunidades en riesgo:
La Dirección de Derechos Humanos del Ministerio del Interior y de
Justicia, conjuntamente con el Programa Presidencial para los Derechos
Humanos y DIH de la Vicepresidencia de la República y en coordinación
con la Dirección de Etnias, vienen adelantando acciones con el objeto
de proteger a las comunidades que se encuentran en situación de
alto riesgo, ya sea con el fin de prevenir el daño (intervención
oportuna del Estado para evitar violaciones, a través de medidas
políticas, administrativas jurídicas y culturales que neutralicen
tanto a los actores como a los factores de riesgo), atenderlo o
repararlo posteriormente.
Dentro de las zonas para ser atendidas se priorizaron las siguientes
con presencia de comunidades indígenas:
Sierra Nevada de Santa Marta; Región del Catatumbo; Sur del Cauca;
Sur del Tolima; Caquetá; Medio y Bajo Atrato; Arauca; Zona indígena
del Eje Cafetero.
- Descentralización de la Política Pública en Materia
de Derechos Humanos y DIH:
Igualmente, las instituciones que tienen competencia en la temática
vienen realizando acciones con el fin de que al nivel territorial
y local se elaboren planes de acción en derechos humanos y DIH,
incorporando el componente étnico. Este programa se viene desarrollando
en todo el territorio nacional con participación de las autoridades
y organizaciones indígenas.
DESPLAZAMIENTO FORZOSO
Actualmente, se elaboró concertadamente entre las autoridades y
organizaciones indígenas, la Defensoría del Pueblo, la Organización
Internacional para las Migraciones -OIM- y la Oficina del Alto Comisionado
de Naciones Unidas para los Refugiados -ACNUR-, una "Directriz de
Atención Especial (diferencial) a la Población Indígena Desplazada
o en Situación de Riesgo", la cual se encuentra en proceso de implementación.
Uno de los componentes prioritarios es la incorporación de la variable
étnica en el Sistema Único de Registro de Población Desplazada por
la Violencia.
De otra parte, se ha realizado una gestión interinstitucional para
el apoyo DE 45 familias de desplazados indígenas ubicados en Bogotá,
que constituyeron una mesa indígena.
ADELANTOS NORMATIVOS EN MATERIA DE DERECHOS
HUMANOS
Con el objeto de ajustar la normatividad vigente en materia de Derechos
Humanos y Derecho Internacional Humanitario, se viene impulsando
la adecuación normativa de las leyes, decretos, resoluciones y circulares
relacionadas con la temática y la inclusión del componente étnico
donde sea pertinente.
Para ello, en el tema de protección se institucionalizó un Comité
de Reglamentación y Evaluación de Riesgos para pueblos indígenas
-ETNOCRER-, en el cual tendrá participación un delegado de los pueblos
indígenas como representante de la sociedad civil.
Cabe destacar que en la pasada sesión de la Comisión Nacional de
Derechos Humanos de los Pueblos Indígenas, realizada el 26 y 27
de julio del presente año, las autoridades y organizaciones indígenas
escogieron como su delegado al -CRER-, al señor JAIME ARIAS ARIAS,
Cabildo Gobernador del Pueblo Indígena Kankuamo de la Sierra Nevada
de Santa Marta.
*Arreglado el computador:
- De: Giovanni Molano Giovanni.Molanocruz@malix.univ-paris1.fr
À: info@colcrea.org
Objet: computador
Hola, buenos días.
Gracias al aviso que Uds. publicaron, encontré una persona para
solucionar los problemas de mi computador.
Gracias,
Giovanni
*- Ampliación de plazo hasta el 27 de abril
para presentacion de ponencias SIMPOSIO: HACER HISTORIA DE AMÉRICA
LATINA EN EUROPA: PASADOS Y FUTUROS DE LA HISTORIOGRAFÍA LATINOAMERICANISTA
EUROPEA
Coordinadores:
Laura Giraudo (Università Statale di Milano) laura.giraudo@unimi.it
Stephan Scheuzger (Institut für Geschichte ETH, Zurich) scheuzger@history.gess.ethz.ch
Jochen Meissner (Universitat de Leipzig) meissner@uni-leipzig.de
SINOPSIS CONCEPTUAL Y TEMÁTICA DEL SIMPOSIO
Los estudios históricos de América Latina en Europa se han desarrollado
en los distintos contextos nacionales con notorias diferencias,
incluso experimentando ciertos movimientos coyunturales. Sin embargo,
si en los tiempos de la fundación de AHILA, hace treinta años, los
historiadores dedicados en Europa a la historia del subcontinente
enfrentaban serias dificultades en su inserción en los ámbitos de
las historiografías nacionales, en la actualidad se encuentran en
una situación de relativo aislamiento y, en algunos países, de marginalidad.
El simposio quiere proporcionar un espacio de balance del pasado,
de análisis profundizado del presente y de reflexiones sobre el
futuro de la historiografía latinoamericanista en Europa. Bajo esta
doble perspectiva hacia atrás y hacia adelante, el simposio se propone
reunir aportaciones orientadas, entre otras, por líneas de discusión
como las siguientes:
- ¿Existe una historiografia latinoamericanista europea más allá
de la denominación de origen geográfico de su producción?
- ¿Cuál ha sido en el pasado y cómo se presenta en la actualidad
la posición de la historiografia latinoamericanista al interior
de la disciplina histórica y en relación con otras especializaciones
dedicadas a la historia extraeuropea?
- ¿Cómo se han representado las relaciones de la producción historiográfica
sobre América Latina en Europa con las historiografías respectivas
en Estados Unidos y en América Latina misma? ¿Cuáles han sido las
contribuciones europeas a la historiografía sobre América Latina?
- ¿Cuáles son los desafíos que ha de enfrentar la historiografía
latinoamericanista en Europa en la actualidad y en un futuro próximo?
El Simposio tendrá lugar dentro del XIV Congreso Internacional
de AHILA "Europa-América: paralelismos en la distancia", Universitat
Jaume I, Castellón España, en los dias 20-24 de septiembre de
2005
La propuestas de ponencias deben dirigirse directamente a los coordinadores
enviando:
1)titulo de la ponencia;
2)breve resumen de la misma(maximo una pagina), correo electronico
y número de telefono de los proponentes. La fecha límite para
inscribirse a los simposios es el 27 de abril de 2005. El texto
completo de las ponencias deberá enviarse antes del 30 de junio
2005, siempre a los coordinadores.
Dott. Laura Giraudo Dipartimento di Storia della Società e delle
Istituzioni Via Livorno 1 20122 Milano Italia Tel. 0039 02 50318904
Fax. 0039 02 50318919laura.giraudo@unimi.it
Fuente : Marie-Christine LACOSTE, CNRS, Information
Scientifique Coordinadora de "RUMBOS"
- NUEVOS DOCUMENTOS EN LINEA
: EN LINEA:
*- Textos Nueva Sociedad
Nos complace en anunciarle las siguientes Novedades en el Web-Site
de Nueva Sociedad http://www.nuevasoc.org.ve
SECCIÓN: ACTUALIDAD LATINOAMERICANA: http://www.nuevasoc.org.ve/Actualidad/index.asp
Harry Brown Araúz. Las elecciones desviadas de Panamá 2004 http://www.nuevasoc.org.ve/upload/anexos/actualidad_53.pdf
|
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